Открытый урок об истории создания стихотворения «Арион»

Краткосрочный план урока №8

Раздел плана: 1 Притчи и легенды в литературе

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 7

Количество присутствующих: , отсутствующих:

Тема урока

История создания стихотворения А. С. Пушкина «Арион»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

7. ПО3 Чтение наизусть и цитирование

7. ПО1 Понимание терминов

7. АИ5 Характеристика героев

7. АИ4 Анализ эпизодов

Цели урока

самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа-персонажа;

. анализировать в лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев

Цели урока

Все учащиеся смогут

понимать термины: легенда, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория

Большинство учащихся смогут понимать основную информацию сплошных и не сплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию

понимать основное содержание текста

Некоторые учащиеся смогут

. характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;

Критерии успеха

Ученик достиг цели, если:

определяет сходства произведений;

называет отличия;

указывает на наличие ритма, рифмы, стихотворной строки;

называет выразительные средства (не менее двух), помогающие раскрыть героя, настроение, желание автора;

объясняет, для чего их использует автор;

определяет, кого можно назвать лирическим героем.

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется посредством обсуждения темы, чтения текстов и через групповую и парную формы работы.

Навыки межличностного общения при работе в группах

Формирование общечеловеческих и культурных ценностей: толерантность, терпимость к чужому мнению.

Умение организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе.

Межпредметные связи

Русский язык, История.

Навыки использования ИКТ

Просмотр презентации урока, прослушивание аудиозаписи стихотворения.

Предварительные знания

Этот раздел строится на знании содержания произведения, также навыках выразительного чтения. Особое внимание уделяется развитию навыков понимания произведения.

Ход урока

Этапы

урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

1 урока

7 мин.

К/И

Приветствие учителя.

Создание благоприятной обстановки.

Прослушивание аудиозаписи стихотворения.

- Почему Пушкин выбрал такое название?

Одна из важнейших тем лирики Пушкина- тема свободы.

- С чем у вас ассоциируется слово «свобода»? Изобразите с помощью символов, опишите словами.

(деление на группы)

https://www.youtube.com/watch?v=OPRtsXJFre8

аудиозапись стихотворения «Арион»

Середина 1 урока

30 мин.

Г

Стратегия «Обсуди, поделись, объясни»

Задание: прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Арион». 1 и 3 группы выберите часть стихотворения до «бури», 2 и 4 группы выберите часть стихотворения «о буре и после неё». Назовите цитаты, характеризующие события и героев. Вспомните древнегреческую «Легенду об Арионе» и сравните со своей частью. Какие отличия и сходства вы обнаружили? Что вы можете сказать о построении стихотворения, о лирическом герое и его действиях? Какие выразительные средства и с какой целью использованы автором?

Критерии успеха

Ученик достиг цели, если:

определяет сходства произведений;

называет отличия;

указывает на наличие ритма, рифмы, стихотворной строки;

называет выразительные средства (не менее двух), помогающие раскрыть героя, настроение, желание автора;

объясняет, для чего их использует автор;

определяет, кого можно назвать лирическим героем.

Ф наблюдение, взаимооценивание в группе

1 и 3 группы, 2 и 4 группы объединяются, делятся своими наработками, обсуждают, исправляют, приходят к общим выводам и выбирают спикера.

Ф комментарий одноклассников

(деление на группы)

Задания (дифференцированные)