Открытый урок по литературе для учащихся 3 класса

Открытый урок в 3 «Б» классе

Тема: Лягушка - путешественница

Цель урока: формировать представление учащихся об

особенностях жанра литературной сказки

о животных

Задачи:

- обучающие : учить давать характеристику герою сказки,

используя приём словесное рисование -развивающие развитие творческих способностей, связной

речи, памяти;

-воспитательные содействовать воспитанию нравственных качеств:

находчивости сообразительности, смелости,

правдивости.

Тип урока урок обобщения и систематизации знаний

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: мультимедийная презентация, мошки и комары, иллюстрация лягушки, смайлики.

Ход урока.

1. Организационный момент-Долгожданный дан звонок, начинается урок. «Ребята! Готовы к уроку?!

Давайте улыбнёмся друг другу, поприветствуем друг друга! Прикоснитесь друг к другу ладошками, подарите уверенность в том, что у вас все получится, поддержите друг друга.

С каким настроением вы пришли на урок? Выберите соответствующий смайлик. В конце урока мы посмотрим, измениться ли ваше настроение?2. Проверка домашнего задания - Блиц-опрос.

-Какой раздел изучаем ? (в мире приключений и фантастики)

-Какое произведение читали дома?(Серебряное копытце)

-Сейчас мы проверим, насколько внимательно вы читали произведения из предыдущего раздела.

ВОПРОСЫ. Слайд№1

-Как зовут героиню сказа П.Бажова «Серебряное копытце»? (Даренка)

-Почему «Серебряное Копытце» называется сказом?

-Что в нем волшебного, а то было действительно?

- Понравились ли тебе герои сказа?

- Опишите их портреты. Слайд №2

- С какого эпизода эта картина? Слайд №3.

-Чем Кокованя заинтересовал Даренку?

-Какие чувства испытала девочка, увидев сказочного козла?

-Бывали ли у тебя в жизни чудеса, похожие на сказку? . расскажите.

II. Побуждение

-Сегодня мы будем читать новое произведение.

-Отгадайте загадки и скажите, о ком мы будем читать. Откройте конверт №1, прочитайте задание, посовещайтесь в парах и дайте ответ.(загадки дети читают и отгадывают в парах)

1. Подрастала – хвост растила,

Платье темное носила.

Подросла – зеленой стала,

Хвост на весла поменяла. (Лягушка)

2. Выпуча глаза сидит, По-французски говорит,По-блошьи прыгает.По-человечьи плавает. (Лягушка.)

На лугу по кочкам

Прыгают листочки!

Выпуклые глазки

И кривые лапки.

Только где же ушки?! Кто это? (Лягушка)

- Молодцы, вы все правильно отгадали загадки. Посмотрите на доску. К нам в гости сегодня пришла лягушка. Так как она у нас в гостях, мы должны быть гостеприимными. За каждый правильный ответ вы будете получать по одной мошке или комару. В конце урока мы накормим нашу гостью.

Работа по теме урока

Сегодня на уроке мы с вами продолжаем говорить о сказках. Тема урока «Лягушка-путешественница». Эту сказку написал Всеволод Михайлович Гарщин.

Сейчас нам про биографию автора расскажет Диана. Слушаем все ее внимательно.

Выступает Диана. Биография автора. Слайды №3.

Всеволод Михайлович Гаршин выдающийся русский писатель. Родился 2февраля 1855г . В дворянской семье. в семье военного, поэтому пришлось много путешествовать и побывать в разных местах России., Пятилетним ребёнком Гаршин пережил семейную драму. В это время родители маленького Всеволода разводились, а он стал причиной семейного раздора, что в дальнейшем повлияло на его характер и здоровье. До 9-ти лет мальчик жил с отцом, потом его забрала мать, которая в то время жила в Петербурге, и отдала в гимназию. Учился хорошо, имел много друзей. Любил природу, летом в деревне много возился с ящерицами, жуками, лягушками, наблюдал за ними и изучал их жизнь.

В 19-ть лет Гаршин поступил в Горный институт. Но литература и искусство интересовали его больше, чем наука. Он сотрудничал с литературными журналами, писал очерки и статьи. В самом начале Русско–турецкой войны В.М.Гаршин отправился добровольцем в действующую армию. В одном из первых…