Отырар кітапханасы тақырыбындағы ашық сабақ 6 сынып

Ықшам сабақтың жоспары

Пәні: Қазақ тілі

Мұғалімі: Джунусова Гульзира Хамидоллаевна

Мектебі: Қоянды орта мектебі

Сыныбы

Күні:

Қатысқаны: 24

Қатыспағаны: 0

Бөлім

9. Әлемнің ірі кітапханалары

Морфология

Сабақтың тақырыбы

6.9.6.5. Отырар кітапханасы

Үстеулерді қайталау

Осы сабақта жүзеге асырылатын оқу мақсаты

(оқу бағдарламасынан алынған)

О5 Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

ӘТН4.3 Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Сабақ мақсаты

«Отырар кітапханасы» мәтінінде көтерілген мәселені айқындайтын жетекші, нақтылау сұрақтарын құрастырады. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты анықтап, дәлелдейді. Үстеулердің мағыналық түрлерін ажыратып, синонимдерімен алмастырып, қолданады.

Ойлау дағдысының деңгейі

Жоғары: талдау, жинақтау

Бағалау критерийлері

Мәтінде көтерілген мәселені айқындайтын жетекші, нақтылау сұрақтарын құрастырады. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды. Ақпаратты негіздеп дәлелдейді. Үстеулердің мағыналық түрлерін ажыратып, синонимдерімен алмастырып, қолданады.

Құндылықтар

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарға баулу бағдарламасына сәйкес 6-құндылық Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы, себебі бұл сабақта Қазақстандағы кітапхана тарихына байланысты білім беріледі

Пәнаралық байланыс

6.3.1. Қазақстан тарихы 3-бөлім. XIII – XV ғасырдың I жартысындағы Қазақстан. Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы тақырыптары арқылы байланысады

Алдыңғы білім

Қазақстан тарихы пәнінен Отырар туралы, кітапхана туралы, Әл-Фараби туралы білім алады. Ғаламтор беттерінен тақырып туралы ақпарат алған. Алдыңғы сабақтарда үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, сөйлем құрағанда қолданды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурс

Сабақ басы

Ұйымдастыру кезеңі:

2 минут

1 минут

Қызығушылығын ояту кезеңі

3 минут

1.Сәлемдесу. «Сәлемдесу» ойыны.

Шарты

Оқушылар бір-бірімен мұғалімнің айтуы бойынша көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен амандасады.

2.Психологиялық ахуал

«Шардағы тілек»

Шарты

1-қадам. Оқушылар тақтадан үрленген шардың біреуін алып, жарады.

2-қадам. Сол шардағы тілекті сыныпқа дауыстап оқиды.

3-қадам. Бір-біріне тілек айтады.

3.Топқа бөлу.

Әдісі: «Конверттегі сурет»

Шарты:

1-қадам: Оқушыларға конверт таратылады.

2-қадам: Оқушылар сол конверттегі суреттерге қарай топтасады.

1-топ: Отырар кітапханасы

2-топ:Александрия кітапханасы

3-топ: Ұлттық кітапхана

4-топ:Академиялық кітапхана

ТЖ

Тәсілі. Модельдеу

Әдісі: Пазлды құрастыру

1-тапсырма

Кітап туралы нақыл сөздерді құрастырыңыздар.

Ықтимал жауап:

1-топ: Кітап маған тақтан да қымбат. У. Шекспир

2-топ: Жақсы кітап оқымайтын адамның кітап оқи алмайтын адамнан еш артықшылығы жоқ. М. Твен

3-топ: Білген, көрген болмысынан туған шындық кітабы болып шыға алса, содан арғы зорғы мұраты жоқ. М. Әуезов.

4-топ: Жақсы кітап — ақылды адамның әңгімесімен бірдей. Қ. Мырзалиев.

Дескриптор

-Нақыл сөздердің мағынасына қарай топтастырды

ҚБ. «Жапондық бағалау». Бірін-бірі бағалайды.

http://bilimsite.kz/psihologia/10773-psihologiyalyk-oyyndar.html

Кеспе қағаздар

Сабақ ортасы