Өзара сабаққа қатысу үлгісі 4-сыныпқа арналған
Sheber Education24 МаусымҚаралды:280Жүктелді:0
Материалда жаңартылған бастауыш білім жағдайында өзара сабаққа қатысуды ұйымдастыру үлгісі берілген. Екі беттен тұратын материал 4-сынып мұғалімдеріне әріптестің сабағын бақылау жұмысын жоспарлауға көмектеседі.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Өзара сабаққа қатысу
Күні_____________ Сынып____________ Пән_______________________________________ Оқушылар саны:________ Қатыспағаны:_________________
Мұғалім______________________________________________________________________________________________________________________________
Қатысу мақсатым______________________________________________________________________________________________________________________
Сабақтың тақырыбы___________________________________________________________________________________________________________________
Сабақты өткізу
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
1.Сабақтың басы. Оқушылардың
назарын сабаққа аудару. Топқа
бөлінулері(топқа бөлу жұмыстары
қалай жүргізілді,топтық жұмыстың
дұрыс орындалуы,мұғалімнің берген
тапсырмасы топ мүшелерінің
қаншалықты белсенділік
танытуларына ықпал етті).
2.Сабақтың ортасы. Үй тапсырмасын
қадағалау (үй тапсырмасын тексеру
кезеңі қандай деңгейде болды,мұғалім
барлық оқушыларды қамти алды ма?).
3.Сабақтың ортасы. Жаңа сабақ
(мұғалім тарапынан жаңа тақырыпты
түсіндіру кезеңі қаншалықты тиімді
болды?).
4.Тапсырмаларды орындау(берілген
тапсырмалар тақырыпқа сай
ма, оқушылардың қызығушылықтарын
арттыра алды ма,ол тапсырмалар
қаншалықты деңгейде оқушылардың
түсініктерін,білімдерін кеңейтуге
ықпал етті).
5.Тапсырмаларды орындау (берілген тапсырмалар тақырыпқа сай ма,оқушылардың қызығушылықтарын арттыра алды ма,ол тапсырмалар қаншалықты деңгейде оқушылардың түсініктерін,білімдерін кеңейтуге ықпал етті)
6.Тапсырмаларды орындау (мұғалім
барлық оқушылармен қарым-қатынасқа
түсе алды ма,берген тапсырмалары
оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай ма және
ол тапсырмалар Блум Таксаномиясының
ерекшелігі бойынша оқушылардың
ой өрістерін дамыта алды ма?).
7.Бағалау критериилері
(оқушылардың білімі қаншалықты
шынайы бағаланды).
Қорытынды және ұсыныстар:
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
