Өзгелермен үндесу 6 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Өзін-өзі тану сабағының жоспары

Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы дарынды балаларға арналған мектеп-интернаты»

Тақырып: «Өзгелермен үндесу»

Сынып: 6 а,б, в, г

№ 9-10 сабақ

Құндылық: дұрыс әрекет

Қасиеттер: жинақылық, қамқорлық, әдептілік

Мұғалім: А.Р. Танжарыкова

Сабақтың мақсаты: оқушыларға өзгелермен үндесудің маңыздылығын түсіндіре отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

оқушылардың өзгелермен үндесудің маңыздылығы туралы түсініктерін кңейту;

оқушыларға өзгелермен қарым-қатынас мәдениетін үйрету;

оқушыларды сыйластыққа, адалдыққа, достыққа тәрбиелеу.

Ресурстар:

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, оқушыларды түгендеп, назарларын сабаққа аудару.

3.Үй тапсырмасын тексеру: «Бес тиын» әңгімесін оқып келу.

Оқулық

4.Дәйексөз: «Досы көппен сыйлас, досы жоқпен сырлас».

Мақал-мәтел

1 мұғалім

1 ұлдар

1 қыздар

Барлығы бірге

Дәптерге жазып алу.

5. Мұғалім сыйы:

“Жан жарасы жазылмайды”

Ертеде қарияның ашушаң, ұстамсыз баласы болыпты. Бір күні қария баласына бір қапшық шеге беріп:- Өзіңді ашу қысқан сайын ағаш бағанға шеге қағып, ашуың басылған кезде, суырып аларсың, - дейді.Бала бірінші күні - ақ бағанға он шақты шеге қағылғанын байқап, өзін - өзі ұстауға, ашуға бой бермеуге тырысты. Қағылған шегенің саны күнбе-күн азая бастады. Бала бағанға шеге қағылғаннан гөрі ашуын басқан жеңіл екенін түсінді. Ақырында бағанға бір шеге қақпаған күнге де жетті. Сонда әкесі баласын бағанға жетелеп келіп:- Жарайсың, балам! Бірақ бағанның шұрық-шұрық болғанын көріп тұрған шығарсың? Ол ешқашанда бастапқы қалпына келе алмайды. Адамға жүрегіне ауыр тиетін сөз айтсаң, оның көңіліне жара саласың, оның жан дүниесі осы баған сияқты шұрық-шұрық болады. Одан кейін қанша кешірім сұрасаң да, жан - жарасы жазылмайды. Ашуыңды ақылға жеңгізе біл, балам,- дейді.

Әкесі баласын қалай ұстамдылыққа үйретті?

“Ашуды ақылға жеңгізе біл” дегенді қалай түсінесіңдер?

Сіз сол баланың орында болсаңыз, ашуланған кезде өзге туралы жамандық айтасызба?

6. Ойланайық, пікірлесейік:

Мұрат неліктен өзінің сыныбындағы кезекшілікке дайындалды?

Не себепті Мұрат тауып алған тиынын мұғаліміне берді?

Мұратты дұрыс әрекетке жетектеген оның бойындағы қандай қасиеттері деп атайсың?

Адам бойындағы қандай қасиеттер оның жеке басын сыйлы етеді? Неліктен?