Өзім туралы не үшін тақырыбына арналған 1-сынып сабақ жоспары

Кариманова Анар

Сабақтың тақырыбы:

Өзім туралы

Не үшін?

Ресурстар

Оқу мақсаты:

2.1.3.1. Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

2.2.6.1. Кейіпкердің сыртқы қабілетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау.

2.3.2.1. Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегңлер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды құрастырып, шумақтар мен санамақтар құрастыру.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: Мәтінді оқиды, түсінеді, диалогке қатысады.

Көпшілік оқушылар: Мәтіндегі ақын сөздерін пайдаланып сипаттай алады.

Кейбір оқушылар: Мұғалім көмегімен кейіпкерлердің мінез-құлқына баға бере алады, жазады.

Бағалау критерийлері

1.Сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысады;

2.Кейіпкерлердің сыртқы келебетін сипаттайды;

3.Мұғалімнің көмегімен кейіпкерлердің мінез-құлқына, іс-әрекетіне баға береді, жазады.

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну, қолдану.

Сөздік қоры

Қыңбау, жақ ақиқат

Құндылықты дарыту

Топтық бірлескен жұмыс жүреді (ынтымақтастық).

Пән аралық байланыс

Дене мүшелерін зерттейді (жаратылыстану).

Бастапқы білім

Күн реттелімі бойынша, уақытты дұрыс пайдалануды біледі. Автор туралы мағұлмат алады. Үлкеннің айтқанын тыңдау керектігін түсінеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

(Ұжымдық жұмыс)

1. Ширату «Мен қандаймын?» әдісі үлестірме арқылы оқушыларды топқа бөліп, таныстырылым ұйымдастыру мақсатында қолданылады.

Ынталандыру (үш шапалақ)

2. Жаңа сабақтың мақсаты айқындалады.

Үлестірме

Сабақтың ортасы

Тыңдалым:

«Кластер әдісі»: автор туралы мағұлмат беру мақсатында қолданылады.

Модельденген оқылым:

«Не үшін?» тыңдату арқылы мазмұнын түсіндіру мақсатында қолданылады

«Түртіп алу» әдісі жаңа сөздердің мағынасын ашу мақсатында қолданылады.

Қыңбай-қорықпау

Ақиқат-шындық

Жақ-бас бөлігіндегі мүше

(Ұжымдық жұмыс)

Бірлескен оқылым: Өз бетімен оқуын ұйымдастыру мақсатында қолданылады.

Сергіту сәті: «Не үшін?» өлеңіндегі іс-әрекетті қимылмен көрсету арқылы өлең мазмұнын жатқызу мақсатында қолданылады.

ҚБ: Өлеңнің мазмұнын түсінеді

«Жарайсың!», «Керемет!»

(Жұптық жұмыс)

«Жұптас, ойлан, оқы» әдісі өлеңдегі қарамен жазылған сөздер мен сөйлемдерді дауыс ырғағын дұрыс қойып, мәнерлеп оқу мен рөлге бөліп оқуды ұйымдастыру мақсатында қолданылады.

Б.К. Сөйлеу мәдениетін сақтай отырып, диалогпен оқиды.

(Д). Дәптермен жұмыс.

«Ойлан, зертте, жаз» әдісі зерттей отырып, саралап жазу мақсатында қолданылады.

Тапсырма өлеңдегі ақын сөздерін пайдаланып, айнаға қарап, өзіңді үлгі бойынша сипаттап жаз.

Дискриптор