Палетканы пайдаланып аудан есептеу, математика, 3 сынып

Тақырыбы

57-сабақ. Палетканы пайдаланып фигуралардың аудандарын есептеу

Сілтеме

Математика оқыту әдістемесі, ғаламтор материалдары, мұғалімге арналаған нұсқаулық, оқулық, шығармашылық тапсырмалар

Сабақтың

жабдығы

Геометриялық фигуралар, «Кім жылдам?» ойыны, палетка, өлшеу және сызба құралдары

Жалпы мақсаттар

Палеткамен таныстыру, қолдана білуге, түрлі пішіндегі фигуралардың ауданын табу және салыстыра білуге үйрету, оқушының жеке қабілетін, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын, қорытынды жасай білу білігін дамыту;

Оқыту нәтижесі

Фигураларды салыстыру барысында белгісізді болжаумен қиялы шыңдалады, терең ойлану жүреді, шығармашылық қабілеттері, ынтасы дамиды,өз бетімен жұмыстануға дағдыланады, пәнге қызығушылығы артады;

Қолданылатын әдіс- тәсілдер

Өлшеу, есептеу тапсырмалары, түсіндіру, сәйкестендіру, сұрақ-жауап, жұптық диалог, миға шабуыл, синкуейн, талдау

Оқыту іс-әрекеті

Оқу іс-әрекеті, нәтижесі,бағалау

Ынтымақтастық атмосферасы,

психологиялық дайындық

Сонау-сонау алысқа, жүзсін десең кемелер,

Тылсым сырлы ғарышқа, ұшсын десең денелер.

Жасау үшін бәрін де,

Математика - ең маңызды ғылым бұл,

Сондықтан да, сондықтан да

Сол ғылымның тілін біл!

ынтасы дамиды, ұжымдық бірлігі нығаяды

Білімді өзекті ету

Еңбек сабағында жасаған палеткаларын өздеріне таратып берілген заттармен танысу, өзара пікірлесу

қызығушылықтары оянады

Ұжымдық

тапсырма

«Миға шабуыл»

(әдіс)

Өз бетіндік тапсырмалар

«Синкуейн»

әдісі

Өздік жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жаңа ұғымдарды енгізу жаттығулары

№1. Палеткамен танысуға және қолдана білуге практикалық іс-әрекет арқылы үйрету: мөлдір пластинаны және түрлі пішіндегі фигураларды таратып беру, ауданын өлшеуді ұсыну, іс-әрекеттерін тұжырымдау;

«Бес жолды өлең» әдісі арқылы анықтағандарын ортаға салу:1. Зат есім. Палетка 2. Сын есім. Бөліктерге бөлінген, мөлдір 3. Етістік. Өлшейді, есептейді 4. Сөйлем. Кез-келген пішіннің ауданын өлшейді.5. Сәйкес сөз. Пластина

Жаңа ұғымдарды бекіту:

№7.10 ауызша тапсырма, сәйкестікті анықтау;

№5. Есепті талдай отырып шығару:

Ш: 450 +(450 -150)=750

Ж: 750 басылым шығарылды

танымдық әрекет арқылы сыни тұрғыдан ойлауы дамиды

ойлану, еске сақтау қабілеттері қалыптаса түседі.

Шапалақ арқылы бағалау жүрді

үйренгенін қолдана білуге жаттығады,

қиялы ұшталып, пәнге қызығушылығы артады

Сергіту сәті

«Қар лақтыру» әдісі арқылы көбейту кестесін пысықтап шығу

қимыл арқылы сергіп алады,

Жұптық тапсырма

Топтық жұмыс

Өз бетіндік тапсырмалар

Қосымша тапсырмалар

«Рухани жаңғыру» тапсырмалары