Параллелограмм тақырыбы бойынша 8-сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тіктөртбұрыштар

Мектеп: №198

Күні: Мұғалімнің есімі: Ашубаева Динара Байдавлетовна Сынып:8 Қатысқандар саны : Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы:

Параллелограмм

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.5. Параллелограмның белгілерін қорытып шығару және қолдану

Сабақтың мақсаты Параллелограмның белгілерін біледі, есептер шығаруда қолдана алады.

Бағалау критерийі

•Параллелограмды сала алады; белгілерін есептер шығаруда қолданады;

параллелограмның белгілерін пайдаланып, төртбұрыштың параллелограмм екенін дәлелдей білу

• параллелограмның элементтері бойынша салу есептерін орындайды.

Ойлау дағдылары Білу,түсіну

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат: Параллелограмның белгілерін жаза біледі және айта алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: қарама- қарсы қабырға, диагональ, бұрыштар. Диалогқа қатысты сөз тіркестері: Егер дөңес төртбұрыштың қарама-қарсы қабырғалары тең болса, онда... Егер дөңес төртбұрыштың бұрыштары тең болса... Егер дөңес төртбұрыштың диагоналдары қиылысу нүктесінде тең екіге бөлінсе, онда...

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Сызу,тарих

Алдыңғы білім: Параллелограмм және оның қасиеттері

Жоспар: Cабақтың жоспарланғ ан Кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурста р

Сабақтың басы

а) Оқушылармен сәлемдесу ә)Психологиялық ахуал туғызу б) Сыныпты шағын топтарға біріктіру. Геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, тік төртбұрыш, шаршы) сызбалары сызылған қағаздар арқылы оқушылар

үшбұрыш, тік

топқа бөлінеді. 2.Үй тапсырмасын «Көршіңді тексер» әдісін пайдаланып тексеремін. Оқушылар дәптерлерін алмасу арқылы бір-бірінің жұмыстарын тексереді.

төртбұ- рыш, квадрат

жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

«Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақтар қою арқылы өткен сабақты еске түсіреміз. 1.Қандай тіктөртбұрыш параллелограмм деп аталады? 2.Параллелограмның қандай қасиеттерін білесіңдер? 3. Параллелограмның барлық бұрыштары сүйір болуы мүмкін бе? 4. Параллелограмның тек бір бұрышы тік болуы мүмкін бе? «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау. Тақырыпты ашу, сабақтың мақсатымен танысу. Демонстрация әдісімен кино көрсетемін. Қазақ даласында соңғы кезде болған 4 астанамызды атайықшы. Орынбор, Қызылорда ,Алматы, Астана. Әрқайсысының арасын түзу сызықпен қосқанда, тура 1000 шақырымдық параллелограмм шығады екен.Тарихпен байланыстыра отырып, балалардың сабаққа қызығушылығын арттыру, өмірмен байланыстыру. Сонымен біздің бүгінгі тақырыбымыз «Параллелограмның белгілері».Интербелсенді тақтада көрсетемін.

«Ой күмбезі» әдісін қолдану арқылы жаңа тақырыпты түсіндіру. 1.Үшбұрыштар тобы «Параллелограмның 1 белгісін» 2.Тік төртбұрыштар тобы «Параллелограмның 2 белгісін» 3. Шаршы тобы «Параллелограмның 3 белгісін»

«Бас бармақ»

Геометри я 8- сынып Плакат, маркер

Бағдарша м

постерге түсіреді, оны келесі топтарға баяндап, қорғайды.Әр топ қорғағаннан кейін кері байланыс беріп отырамын. Әр топ келесі топты бағалап отырайық. «Бағдаршам » әдісі арқылы бағалайды. (жасыл- түсіндім, сары-орташа, күмәнім бар, қызыл- түсіндедім). Сонымен қатар, топ басшысы бағалау парағына белсене қатысқан оқушыларға + белгісін қойып отырады .

Жұптық жұмыс. « Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін пайдаланамын.Берілген тапсырма бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс арқылы өз ойларын қорытып, жұп болып пікірлесіп, тапсырманы орындайды.

Тапсырма1 . Асан АВСД төртбұрышын салды. Үсен КМРН төртбұрышын салды. Бірақ олар сызбаларын аяқтап үлгермеді.

а)Төртбұрыштың қайсысы параллелограмм болуы мүмкін?(СД, РН кесінділерін жүргізеді).

М Р

В С

А Д К Н

Б) Егер төртбұрыштың ... қабырғасы ... және ... болса, онда бұл төртбұрыш параллелограмм болады. В)Егер төртбұрыштың ... қабырғалары қос-қостан ... болса, онда бұл төртбұрыш параллелограмм болады. Бағалау критерийі Дескриптор:

Параллелограмд ы сала алады; белгілерін есептер шығаруда қолданады.

- Параллелограмды салады; - Қабырғаларына

байланысты параллелограмм белгілерін тұжырымдайды. - Параллелограмм

белгілеріне сүйене отырып, бос орындарды толтырады.

Топта әр жұп келесі жұпты тексереді. «Қате