Песенка о зарядке: план урока русского языка в 5 классе

УРОК:

Раздел: «Мы выбираем спорт»

Тема: «Песенка о зарядке»

Школа:

КГУ «Шариптогайская основная школа»,

Дата:

Имя учителя:

Искакова Ж.Т.,

КЛАСС: 5

Количество присутствующих/ отсутствующих

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

5.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по вопросам.

5.3.6.1. Анализировать содержание небольших произведений фольклора, литературы, определяя тему и основную мысль.

5.1.1.1. Создавать письмо, стихотворение, используя элементы разговорного и художественного стилей.

Цели урока

Учащиеся смогут:

- прогнозировать содержание текста по вопросам;

- определить тему и основную мысль текста;

- создать стихотворение по заданной концовке.

Критерии оценивания

Учащийся:

- определяет тему текста, ответив на вопросы учителя;

- определяет ключевую фразу в отрывке текста и определил основную мысль текста;

- создает стихотворный текст на заданную тему с использованием предлагаемых концовок строк стихотворение по заданной концовке.

Межпредметные связи

Физическая культура, изобразительное искусство

Привитие ценностей

Здоровый образ жизни

Навыки использования Пр ИКТ

Аудио-, видеоматериалы

Предшествующее знание

Знания по разделу основываются на знаниях, полученных на предыдущих уроках (разговорный и художественный стили, составление текста письма), жизненных наблюдениях самих учащихся.

План

Запланированное время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало урока

3 м

5 м

Середина урока

2 м

8 м

2 м

10 м

5 м

I. Психологический настрой

Игра:

Звучит музыка. Дети в хаотичном порядке передвигаются по классу. С каждой остановкой мелодии им необходимо объединиться в пары, тройки, четверки … и т.д. (в самом конце объединяются в тройки для выполнения последующего задания)

Стратегия «Молекулы-атомы» для объединения в тройки

II. Определение темы урока.

- Мы начали урок с игры, в которой активно двигались, перемещались и взаимодействовали друг с другом. Как вы думаете, какую роль играет движение в жизни человека?

Учитель:

- Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. «Зарядка», «режим дня», «закаливание», «гимнастика», «обливание» - объясните, какой темой объединены данные слова (ЗОЖ)

2. Делаете ли вы по утрам зарядку? (да/нет)

3. В чем заключается польза утренней зарядки? (улучшается здоровье и самочувствие)

4. Есть ли среди вас дети, которые когда-нибудь обливались? (да/нет)

5. Что влияет на вашу работоспособность? (занятие спортом)(учеником могут быть даны другие ответы)

6. Как вы думаете, о чем будет идти речь в нашей песенке?

Дескрипторы:

- дал развернутый ответ на вопрос;

- привел 2-3 аргумента в пользу своего ответа;

- определил тему песенки.

III.Аудирование: «Песенка о зарядке»

«Песенка о зарядке»

1. Ни мороз мне не страшен, ни жара.Удивляются даже доктора,Почему я не болею,Почему я здоровееВсех ребят из нашего двора.

Потому что утром раннимЗаниматься мне гимнастикой не лень,Потому что водою из-под кранаОбливаюсь я каждый день!

2. Трудный задали на дом нам урок,Сделал я всё, что надо точно в срок.Я без устали трудился,В состязаньях отличился,И успел под вечер на каток.

Потому что утром раннимЗаниматься мне гимнастикой не лень,Потому что водою из-под кранаОбливаюсь я каждый день!

3. Я дела выбираю потрудней,Я задачи решаю посложней,Я повсюду поспеваю,Я усталости не знаю,И звучит моя песня веселей.

Потому что утром раннимЗаниматься мне гимнастикой не лень,Потому что водою из-под кранаОбливаюсь я каждый день!

Учитель:

- Как вы думаете, правильно ли мы определили тему песенки?