Пішімді матаға жаймалау сабақ жоспары 9 сынып

Сабақтың тақырыбы:. Пішімді матаға жаймалау

Мұғалімнің аты- жөні: Кошерова Алмира

Күні: 12. 01.17 ж

Сынып: 9-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негіз/ген оқу мақсаты:

Бұйымды әрлеу барысында орындалатын элементтер туралы білім – біліктерін қалыптастыру: өңдегенде бұйымның түрі, пішіні және түсі ескерілуі керек екенін айтып түсіндіру

Сабақтың мақсаттары :

Барлық оқушы орындай алады: Пішімнің схемасын пайдалана алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Пішімді матаға жаймалай алады

Кейбір оқушылар орындай алады: Тігін машинасында жұмыс істей алады

Тілдік мақсат:

Пішімді матаға жаймалауды талдай алады

Ресурстар:

Үлгілер, ескертпелер, нұсқау карталары, белдемше лекалосы,мата, бор, ине, жіп, қайшы, см таспа

Пәнар.байланыс:

Сызу, бейнелеу өнері, математика.

Алдыңғы оқу:

Пішу, декатирлеу, леколар

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Берілетін тапсырмалар

Бағалау критерийлері

Ұйымдастыру кезеңі

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі(оқушылармен сәлемдесіп, кезекші арқылы оқушыларды түгендеу, сыныптың сабаққа дайындығын, сабаққа қажетті құрал – жабдықтардың барлығын анықтау)

Формативті

Үй тапсырмасын сұрау

10 минут

1-деңгей (білу, түсіну деңгейіндегі тапсырма )

Ой қозғау: Ребусты шеш:

,,,, 2) ,,,, 3) ,,,,, , 4) , ,,, Жауабы:( пішу )

2-деңгей (қолдану, талдау деңгейіндегі тапсырма )

Сұрақтарға жауап беріңіз:

1. Белдемше сызбасын түсіру үшін қандай өлшемдер алынады?

Жауап: бұйымның ұзындығы, артқы бойдың белге дейінгі ұзындығы,

белдің жарты орамы, жамбастың жарты орамы.

2.Тік белдемшені құрастырғанда қандай орамға қосымшалар беріледі?

Жауап: бел және жамбас орамдарына қосымшалар беріледі.

3. Белдемше неше бөліктен тұрады?

Жауап: белдемше екі алдыңғы және артқы бөліктен тұрады

1. Сұрақтарға жауап берді

2. Сыни пікір білдірді

3.Өмірден мысал көрсетті

3-деңгей (жинақтау, бағалау)

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жаз:

1…….(Артқы) бөлігі ……..(алдыңғы) бөлігіне қарағанда,……… (енсіз) болып келеді; 2. ……..(Киімді) тіккен кезде …..(жан) тігісті жақын …….(артқы) бойға …….(орналастырады), ол пішіннің ………(мүсінін) көpбен қарағанда ……..(жинақы) және …….( сымбатты) қылып көрсетеді. 3. …….(Қымтырмаларды) көбіне былай орналастырады: ……..(екеуі алдында), екеуі ………(артында) және бір – бірден …….(бел) сызықтарында орналасады. 4. Әр қымтырмалардың …..(ені) және ………..(ұзындығы) бірдей емес, ол белдемшенің тік ……..(дененің) қай бөлігін …….(қынап) тұр, соған байланысты көбіне ……(жан) қымтырмалары …….(ұзынырақ, ендірек,) алдыңғы қымтырмалары ……(жіңішке) және …..(қысқа) болып келеді.

Жаңа сабақ

12 минут

Пішудің алдында барлық матаны дерлік декатирлейді.

Декатирлеу (тігер алдында мата отырмас үшін) – мақта, мата, зығыр, штапель матаны суға салып сығып (бұрап сықпайды), бойлық жіп бойымен тегістеп жаяды. Содан кейін матаны шала кептіріп, бойлық жіп бойымен терістеме жағынан бастыра үтіктейді. Синтетикалық талшықтармен араластырылған жүн матаны ылғал жаймаға салып, дөңгелектеп орайды, содан кейін 2-3 сағат ауыр затпен бастырып қояды. Жайманы сулау үшін сірке суының ерітіндісін пайдаланады (2 л жылы суға 1 ас қасық сірке суын қосады). Шала кепкен матаның (бойлық жіп бағытымен) терістеме жағынан дәке немесе жұмсақ жұқа…