План урока о семье для 6 класса

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана:

Структура семьи и семейные ценности.

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Урок 1

Семья – это целый мир. Структура семьи.

Вид урока

изучение нового материала

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;

6.4.3.1 использовать правильно падежные формы числительных, прилагательных, местоимений; образовывать степени сравнения прилагательных

Цели урока

Учащийся сможет

- определить основную мысль текста;

- образовывать краткие прилагательные

Критерии оценивания

Учащийся достиг ЦО, если:

- определяет ключевые слова/ словосочетания в тексте;

- определяет основную мысль прослушанного текста;

- образовывает краткие прилагательные

Языковые цели

Формулируются для неязыковых предметов.

Привитие ценностей

На уроке прививается уважение к близким людям. Привитие ценностей осуществляется через обсуждение основной мысли прослушанного текста.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

Введение в тему.

Загадки.

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья).

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится? (семья).

Озвучивание темы и целей урока.

Теоретическая минутка.

Структура семьи – то, из чего состоит семья, и какие связи между ее членами существуют.

Словарный диктант.

Семейные ценности, традиции, родительский дом, семейный очаг, юные исследователи, племянница, племянник, двоюродный брат, двоюродная сестра.

Взаимооценивание по образцу

загадки

Середина урока

Задание:

Упражнение 159, 160

Работа над грамматическим материалом

Учащимся предлагаются примеры . Учитель задает вопросы, отвечая на которые ученики выводят правило о кратких прилагательных: склоняются только по родам и числам, не изменяются по падежам. В предложении выполняют роль сказуемого. Отвечают на вопросы: Каков? Какова?

Примеры:

Сухой, холодный, далёкий, молодой, аккуратный.

Сух, холоден, далёк, молод, аккуратен.

Молодой человек шёл по улице. (определение)

Он ещё молод для этой работы. (сказуемое)