План урока по повести Последний человек из Атлантиды

Раздел V. Древние и современные цивилизации

Тема уроков: § 58–59. А.Р. Беляев

«Последний человек из Атлантиды»

Школа № 48

Дата:

Камитбаева М.Т.

КЛАСС 6Б, Г

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

Ч1. 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

ИЯЕ2. 6.5.2.2 – использовать простые сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

познакомиться с творчеством российского писателя-фантаста

А. Р. Беляева, обсуждать содержание романа «Последний человек из Атлантиды», тему и его основную идею, композицию, характеризовать героев; делиться впечатлениями о прочитанном произведении

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными; правильно употреблять наречия, служебные части речи;

составлять постер на заданную тему

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства

Критерий успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

будет обсуждать содержание романа «Последний человек из Атлантиды»;

определит тему и его основную идею, композицию; охарактеризует героев;

поделится впечатлениями о прочитанном произведении

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: фантастика, покорение космического пространства, межпланетные путешествия.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какие книги о фантастических приключениях вы читали?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Добрый день! – тебе сказали.

Добрый день! – ответил ты. Нас две ниточки связали:

Теплоты и доброты.

Проверка домашнего задания.

Компьютер. Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

(К) Прочитайте названия произведений. Знакомы ли вам они?

«Остров погибших кораблей», «Властелин мира»

«Человек-амфибия», «Последний человек из Атлантиды», «Голова профессора Доуэля»,

«Ариэль».

(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы.

Середина урока

III. Изучение нового материала

(И) Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «Жизнь и творчество А.Р. Беляева»

К (Деятельность учащихся) просматривают презентацию, записывают хронологическую таблицу.