План урока русского языка На зарядку становись для 5 класса

[ Школа:

КУГ «Малыбайская средняя школа »

ФИО учителя

Маметбугенова Бостангуль Курбановна

Класс:5

Дата:

Раздел: 8 Мы выбираем cпорт

Урок: 76

Тема урока: На зарядку становись !

Кол-во присутствующих:

Кол-во

отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

Ч3 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

Цели урока:

Все учащиеся смогут: +

Понимать основное содержание текста А.Шибаева «На зарядку становись! » определяя тему текста и отвечая на простые вопросы

Большинство учащихся смогут:

Формулируют вопросы по тексту А.Шибаева «На зарядку становись!»

Некоторые учащиеся смогут:

Умеют создавать открытые вопросы и отвечают на них по тексту «На зарядку становись!»

Уровни мышления

Знание и понимание

применение

Анализ

Критерии оценивание

Понимает и определяет основную мысль текста «На зарядку становись!»

формулирует вопросы по тексту «На зарядку становись!» и отвечает на них

Излагает свое мнение ,делает выводы

Привитие ценностей

Воспитывать любовь к спорту, ,окружающей среде; формировать экологическую культуру; развивать у детей познавательный интерес к физкультуре.

Прививать учащимся отношение к добру, к дружбе; развивать у них любовь к труду , опираясь на Программу «Мәнгілік Ел»

Межпредметные связи

Казахский язык, физкультура, самопознание

Применение ИКТ

Презентация ,видеоролик физ минутка «На зарядку становись!»

Предварительные знания:

Учащиеся умеют слушать, понимать и оценивать содержание аудиовизуальных материалов и различных текстов, читать и отвечать на вопросы по прочитанным текстам.

Данный урок является вторым уроком раздела «Мы выбираем спорт». Учащиеся понимают содержание стихотворения А.Шибаева «На зарядку становись!». Активизируют имеющиеся знания об имени существительном, научатся различать собственные и нарицательные имена существительные.

Ход урока:

Запланированные этапы урока

Запланированные задания

Ресурсы:

Начало урока

10 мин

Середина урока

Коллективная

работа

Личностно-ориентированный подход

10 мин

Ценностно-ориентированный подход

5 мин

Коллективная работа

5 мин.

Ценностно- ориентированный подход

Развитие критического мышления

Парная работа

5 мин

Групповая работа:

Уровневое задание.

5 мин

Орг момет

Психологический настрой прием « Доброе утро! » Учащимся предлагает встать и повторить движение и слова учителя

Доброе утро солнце!

(Все поднимет руки ,затем опускают)

Доброе утро небо !

(аналогичное движение)

Доброе утро ,всем нам!

(все разводят руки в стороны, затем опускает )

Цель: создать психологический настрой к уроку и колларобативную среду

Деление на групп при помощи буков :

« СПОРТ,ЗАРЯДКА»

Повторяются правила работы в группе

1.Соблюдать тишину

2.Работать сообща

3.Уметь слушать и слышать других

4.Помогать друг другу

5.Соблюдать регламент

Слово учителя:

Скажите, какое слово я произнесла, когда зашла в класс? (Здравствуйте)

- А кто из вас задумывался когда-нибудь, что означает это слово? (Ответы детей)

Когда говорят здравствуйте это значит желаю здоровья. Ведь здоровье это самое ценное, что есть у людей, а значит, его надо беречь.

- Как нужно относиться к своему здоровью? (Его нужно беречь)

- Что нужно для того, чтобы оставаться здоровым? (Ответы детей)

Вывод: для здоровья необходимы:

1. Гигиена. Это соблюдение чистоты тела и жилища.

2.Питание. Должно быть полезным и разнообразным.

3.Закаливание. Это зарядка, спорт, свежий воздух.

4.Режим дня. Управление своим временем

5.Определение темы урока

-Как вы думаете, ребята. как называется тема сегодняшнего урока? (ответы учащихся)

- Тема нашего урока «На зарядку становись!»

Мы познакомимся со стихотворением А. Шибаева «На зарядку становись!»

Групповая работа

-кто написал стихотворение

А вы хотели бы , узнать об авторе?

Стратегия :«Писатель-автор »

Цель: знакомство с жизнью и творчеством писателя А. Шибаева «На зарядку становись!»

Задание:

просмотрите видеоролик о писателе; расскажите, что вы о нем узнали; назовите произведения, которые он написал.

Дескриптор:

- просматривает видеоматериал о писателе;

-рассказывает о писателе

-называет произведения, которые написал А Шибаев

Обратная связь ФО:

Стратегия «Слово-поощрение»

Учитель оказывает поддержку в виде похвалы Молодец! Умница!

ГРУППОВАЯ РАБОТА

Физ минутка

Под музыкой

Видеоролик «На зарядку становись!»

Стратегия : Работа над песней:

Цели: Даю задание детям: попытаться догадаться, о чем эта песня.

Задание :

- Прочитайте выразительно стихотворение

- определите основную мысль

Дескрипторы: