План урока русского языка Обстоятельство, 11 класс

ПЛАН УРОКА

Русский язык 11 «А» класс

Тема урока: «Обстоятельство. Виды обстоятельств».

Цели урока:

Образовательная: формирование умений по различению видов обстоятельств по значению;

навык определения способов их выражения;

Развивающая: обобщение сведений об обстоятельствах; осуществляют сотрудничество в

ходе групповой формы работы на уроке; развивать творческое мышление.

Воспитательная: интерес к знаниям; умение грамотного использования слов, интерес к

знаниям, эстетическое воспитание.

Тип урока: комбинированный

Методы и приёмы: Таксономия Блума. 1. словесные 2. наглядные 3.практические

Оборудование: компьютер, презентация, карточки, тесты, дидактические игры.

Структура урока:

1. Организационный момент;

2. Проверка предыдущих знаний;

3. Изучение нового материала;

4. Закрепление изученного;

5. Итоги и выводы;

6. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Объявление новой темы, постановка целей и задач.

Сегодня на уроке мы изучим такой второстепенный член предложения, как обстоятельство, поговорим о его основных видах. Но для начала вспомним знания, полученные на предыдущих уроках. Уже несколько уроков мы изучаем тему «Члены предложения». Составили опорную схему по этой теме.

ІІ. Знание.

Давайте на доске нарисуем эту схему. (ОБЪЯСНЕНИЕ СХЕМЫ УЧАЩИМИСЯ).

Какие виды сказуемых мы знаем?

Какие виды дополнения мы знаем?

Какие виды определения мы знаем?

В конце: Составить правило по теме «обстоятельство» по схеме. (2 ответа)

ІІІ. Понимание. 3. Изучение нового материала:

Хорошо, приступим к изучению нового материала, пополним знания по теме. Обратите внимание на интерактивную доску. Схема: «Обстоятельство». Здесь мы видим, что выделяются следующие виды обстоятельств.

(Объяснение таблицы).

Запишите эту таблицу себе в тетради.

Посмотрим на способы выражения обстоятельств.

Способы выражения обстоятельств

Примеры

1) наречиями

Мы приехали утром.

2) деепричастиями (деепричастными оборотами)

Он сидел, греясь на солнце.

3) именами существительными

Арман читал стихи с выражением, как профессиональный чтец.

4) неопределённой формой глагола

Я хочу пойти прогуляться.

5) фразеологизмами

Он бежал сломя голову, но всё равно пришел к шапочному разбору.

- У кого какие вопросы по теме?

Умственная разминка:

Используя буквы слова «ОБСТОЯТЕЛЬСТВО», составьте новые слова:

совесть, сто, стол, столб, отель, вол, толь, ель, сель, тост, лес, босс, ствол, село, вето, осел, боль, соль, тесто, соболь, весть, вес, волос, сеть, тесть, слово, олово, лев, лось, ось, лов, воля, бес

ІV. Применение. Закрепление полученных знаний.

1. Ответьте на вопрос, зачем нужны нам знания?

2. Какое стихотворение написал великий Абай о знаний?

Жасымда ғылым бар деп ескермедім, Я не думал о знаний, когда был молодым,