Пластикалық формалар өнері мүсін 5 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Бөлім 1А Визуалдыөнер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Пластикалық формалар өнері.Мүсін

Осысабақта

қолжеткізілетін

оқумақсаттары

Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар

орындау.

Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау.

Сабақмақсаттары

Мүсінніңбірнешетүрінқарастырады,

Пластилинненнемесеглинаданформаларорындайды (рельеф).

Сұрақтарғажауапберіп, өзойларынтолықжеткізу.

Жетістіккритерийлері

Мүсінтүрлерінбіледі.

пластилинненнемесеглинаданформаларорындайалады.

Жұмыстарын таныстыра алады.

Тілдікмақсаттар

Оқушыларорындайалады…

білімдерінжәнетүсініктерінқолдауүшіноларжұппенжұмысістейалады.

Диалогтарменжазбажұмыстарыүшінқажеттісөздер:

Сіздіңойыңызшасуретшінеүшін… материалдардықоладанады?

Сізсипаттапбереаласыз ба?

Бұл техника сізге не үшінұнады?

Суретшіжұмысысізді не үшінқызықтырды?

Өзжұмысыңыздықалайжақсартаредіңіз?

Пәнгетән лексика жәнетерминалогия:

Өнердіңқайтаөркендеуі, заманауиөнер, мүсін, пейзаж, натюрморт, дақ, көлем, форма, кеңістік, түс, сызық.

Құндылықтардыдарыту

Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді. Сабақ барысындаеңбектенуқұндылығынбойынасіңіреді.

Пәнаралықбайланыстар

Тарих: ОқушыларҚазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынзерттеп, қарастырады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет желісін пайдалана отырып әлемдік суретшілердің жұмыстарын талқылайды

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Амандасу. Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Пластикалық формалар өнері. Мүсін.

Оқушыларға мүсін туралы бірнеше видеороликті көріп шығу ұсынылады.

ағаштанжасалғанмүсін;

құмнанжасалғанмүсін;

металданжасалғанмүсін;

түрлітүстістикердіңкөмегіменоқушылардыүштопқабөлу.

Ұсынылған ақпарттарды оқушылар қарап

, топтарда талқылатып, өздерінің жалпылама ойларын білдіреді.

Суретші шығармашылықтары: Снайдерс, Ф.Хальс, А.Ғалымбаева.

Натюрморттар

Сабақтыңортасы(25 минут)

(10 минут)

Практикалықжұмыс: топтық жұмыс

Оқушылар тапсырма бойынша берілген жұмыстарын жасауда меңгерген білімдері арқылы форма беруді рельеф шығарып орындайды.

Әр топ дайын жұмыстарын таныстырады. Жұмыстарын таныстыру үшін 3-4 минут беріледі.

Сабақтыңсоңы (5 минут)

Сабақтыңсоңыөткентақырыпқабайланыстысұраққоюенаяқталады.

Мүсін дегеніміз не?

Неге мүсінді өнер деп есептейді?

Жақсы релефті орындау үшін ненеі ескеру керек?

Сабақтың соңында рефлексия орындайды:

-нені білемін, нені үйрендім

-не түсініксіз болды

-немен міндетті түрде жұмыс жасау керек

Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері.

ОсысабақтақолданылатынҚауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?