Пластикалық формалар өнері және мүсін 5-сыныпқа

Көркем еңбек пәнінің қысқа мерзімді жоспары

Бөлім 1А Визуалды өнер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Пластикалық формалар өнері. Мүсін

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.5.2. Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар

орындау.

5.3.3.1. Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау.

Сабақ мақсаттары

Мүсіннің бірнеше түрін қарастырады,

Пластилиннен немесе глинадан формалар орындайды (рельеф).

Сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын толық жеткізу.

Бағалау критерийлері

Мүсін түрлерін біледі.

пластилиннен немесе глинадан формалар орындай алады.

Жұмыстарын таныстыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады…

білімдерін және түсініктерін қолдау үшін олар жұппен жұмыс істей алады.

Диалогтар мен жазба жұмыстары үшін қажетті сөздер:

Сіздің ойыңызша суретші не үшін… материалдарды қоладанады?

Сіз сипаттап бере аласыз ба?

Бұл техника сізге не үшін ұнады?

Суретші жұмысы сізді не үшін қызықтырды?

Өз жұмысыңызды қалай жақсартар едіңіз?

Пәнге тән лексика және терминалогия:

Рельеф, барельеф, горельеф, контррельеф, көлем, форма, кеңістік

Құндылықтарды

дарыту

Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді. Сабақ барысында еңбектену құндылығын бойына сіңіреді.

Пәнаралық байланыс

Тарих: Оқушылар Қазақстандық және әлемдік суретшілердің туындыларын зерттеп, қарастырады.

АКТ қолдану

дағдылары

Слайд

Бастапқы білім

Өнердін көркем құралдары арқылы шығармашылық жұмыстарды орындау бойынша тәжірибелік дағдыларды дамытты.

Өнер көркем шығармаларында қолданылатын композиция негіздерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

мин)

Ұйымдастыру кезең.

Ұйымдастыру, психологиялық тренинг

«Шаттық шеңбері» - әр оқушы жақсы лебізін білдіреді.

Топқа біріктіру: ( пазл арқылы 3 топқа бірігеді)

№ 2. Білімдерді өзектендіру кезеңі

Сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру «миға шабуыл»

1. Бейнелеу өнерінің қандай түрлерін білесіздер?

2. Бейнелеу өнерінің қандай жанрларын білесіздер?

3. Қазақстан атақты суретшілерін атаңыз?.

4. Моринистік жанр дегеніміз не?

5. Портрет жанрының түрлерін атап беріңіз?

Презентация

Сабақтың негізгі бөлігі 7 мин

2. Нобай суретін орындау бойынша білімдерді, іскерлікті, дағдыларды қалыптастыруға арналған кезең.

тәжірбиелік жұмыс орындау

Көркем еңбек сабақтарына арналған қауіпсіздік техникасы:

•жұмысты тек қана мұғалімнің рұқсатымен бастау;

•оқытушының рұқсатынсыз оқу, жұмыс орнын тастап кетпеу;

•құрал-саймандарды тек қажетті жағдайда ғана пайдалану;

•жұмыс орнын таза ұстап, материалдар мен құралдарды тиімді жұмыс істеу;

•жұмыс кезінде бөтен жаққа назар аудармау;

•басқа оқушылардың жұмысына кедергі жасамау;

•жұмыс бітісімен материалдар мен құралдарды өз орындарына жиып қою.

Алдағы жұмыстарды түсініп, орындау мақсатында оқушылар видеороликтер мен көшірмелерді көреді.

2.(Ұ)(МК)

Көрсетілген оқу мақсаттарына қарап, оқушылар сабақ мақсаттарын анықтайды.

Мақсат: мүсін өнері және оның түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру

3.(Ұ) Мүсін өнерінің түрлері туралы

ақпараттар беріледі

Мүсін

кішігірім формалы

бюст

монументті

интерьер мүсіні

рельеф

ескерткіш

Сыныпта 3-6 оқушыға топтастырылады, ұсынылған ақпараттарды оқушыларға таратып, топтарда талқылатып, өздерінің жалпылама ойларын білдіруді ұсыну. Осы тапсырма бойынша мұғалім көшірмелер таңдап, жинайды. (әсіресе, әртүрлі материалмен орындалған статуэткалар, әртүрлі бейнедегі мүсін фотосуреттері).

Визуальді көріп танысу, салыстыру көрінісі және мүсін өнерінің түрлерін білу.

-Өнердің қандай туындылары сендердің көңіліңді қаратты?

-Неге?

-Жұмыстардың бір–бірінен қандай айырмашылықтары бар?

4.(Ж)(Т) Анықта...

Мұғалім оқушыларға материалмен бірнеше тәсілді қолданып жасалған жұмыстарды көрсетеді және өздері қолданатын материалды ыңғайлы, үнемді қолдануларын ескертеді.

Мысалы: пластикалық өнерді жасау кезінде образды формаларды, әртүрлі материалдар мен құралдарды (сазбалшық, ермексаз, қағаз, сымдар, әйнек, ағаш, тас, сүйектер, металл, пластик және т.б) оқушыға көрсетіп, таныстыру....

Мұғалім тақырыпты толық түсіндіру үшін кең көлемде көрнекіліктер жинайды.

Презентациялар, роликтер, антикалық мәдениет бүгінгі кезеңге дейінгі өнер, Қазақстандық мүсіншілерді қоса, жергілікті ескерткіштер фотосуреттерін жинақтап көрсетеді.

5.Практикалық кезең

(Қ)(Т)(Ө) Оқушылар топтарда тапсырма бойынша берілген жұмыстарын жасауда меңгерген білімдері арқылы форма береді:

1-топ барельеф шығару;

2- топ горельеф;

3-топ анималистік мүсіндеуді орындайды.

6.Мұғалімнің жетекшілігімен жасалатын практикалық жұмыстар

Оқушылар мұғалім көмегімен орындау техникасы мен материалын өзі таңдайды.

Дер кезінде оқушыларға нұсқау жасай отырып,кері байланысты жасау;

Өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалау;