Поэзия Серебряного века: внеклассное чтение, 11 класс

Русская литература. 11 класс

Тема. Внеклассное чтение. Поэзия Серебряного века:В.Я.Брюсов,К.Д.Бальмонт,И.Северянин,

В.В.Хлебников,Н.С.Гумилев.

Цели: освоение биографических сведений о поэтах;

понимание роли и месте поэтов в русской литературе ;

выработка умений и навыков выразительного чтения , умения выделять главное и

важное по изучаемой теме:

развитие устной связной речи , мыслительной деятельности, навыков

конспектирования ;

осуществление на примере жизни и творчества поэтов стремления учиться и

совершенствоваться.

Оборудование , наглядности , раздаточные материалы : альбом , буклет , опорная схема.

Ход урока :

!. Объяснение нового материала.

2Сообщение темы и цели урока.

Слово учителя /показ альбома ,рассказ по буклету, использование опорной схемы.

Эпиграф к уроку .

«Человек есть будущее... пока есть в нас кровь и юность ,- будем верны будущему .»

А. Блок

Много нас – свободных , юных, статных-

Умирает не любя...

Приюти ты в далях необъятных !

Как и жить и плакать без тебя !

А. Блок

Вера в новую гармонию.

Литературные течения , противостоящие реализму , долгие десятилетия – именовались упадочническими , декадентскими.

Декаданс / от латинского – «упадок»/ в своей антиреалистической направленности был вызван состоянием безнадежности ,неприятием общественной жизни , стремлением уйти в узколичный мир.

Модернисты / с французского – «новейший», «современный»/ тоже выступали против реализма , отрицали социальные ценности. Но цель была избрана другая – создание поэтической культуры, содействующей духовному совершенствованию человечества.

Русский модернизм был представлен разными течениями : символизмом, акмеизмом, футуризмом.

Идеологом символистов стал Мережковский , мэтром/учителем/ - В.Брюсов.

К. Бальмонт отстаивал стремление к «более утонченным способом выражений чувств и мыслей », к символике.

Для В. Брюсова символизм стал проникновением в лишенную мистики реальность . В статье «Ключи тайн»/1933/ он писал : «Искусство есть постижение мира иными , нерассудочными путями. Искусство – то, что в лругих областях мы называем откровением. Символизм понимался как рождение особой литературной школы. В поэзии Брюсова сквозным стал образ Мечты. Она реализуется в различных ликах:

Моей мечте люб кругозор пустынь,

Она в степях блуждает вольной серной…

Чаще мечта посещает поэта в облике прекрасной женщины: возлюбленной , музы-чаровницы.

Томился взор тревогой сладострастной,

Дрожала грудь под черным домино…