Повесть Троепольского Белый Бим Чёрное Ухо: материал

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе

Зам.дир.по УВР Акмолдаева А.Т. ________

Раздел: 2. Живой мир вокруг нас

Школа: №149

Тема: Г.Н. Троепольский. «Белый Бим Чёрное Ухо»

ФИО учителя: Амиреева Нурсара Байбосинова

Дата: 23.10.2019

Количество присутствующих: 12

отсутствующих:0

Класс: 6 Г

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

Цели урока

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения; формулировать вопросы по тексту; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту; согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять диалог, аргументируя свою точку зрения

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте художественно-изобразительные средства; понимать главную, второстепенную информацию

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: жестокость, унижение, доброта, душевная щедрость, взаимоотношение человека с животными.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы знаем о творчестве

Г.Н. Троепольского?

Критерии оценивания

Учащийся достиг цели обучения, если: будет анализировать литературный текст; выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважении к родному языку, толерантного отношения к изучаемым языкам.

Предшествующее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Межпредм. связь

Связь с родным казахским, английским языками, ИЗО.

Навыки исп. ИКТ

Учебник, маркеры, стикеры, флипчарты, А-4.

План

Запланирован-ное время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало

(Вызов)

I.Орг.Момент. Приветствие

Эмоциональный настрой на урок. Стратегия «Приветствие». Цель: Создание коллаборативной среды.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);

• успеха (указательными);

• большого (средними);

• во всем (безымянными);

• и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Деление на группы. Стратегия «Мозаика». Цель: разделить на группы. Проверка дом.задания: Пересказ текста «Белогрудка» для слабых уч-ся.

Середина (Осмысление)

ІІ. Актуализация знаний.

На доске записан эпиграф. Читатель – друг!.. Ты подумай! Если писать только о доброте, то для зла – это находка, блеск, если писать только о…