Процентке мәтіндік есептер шығару 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

5.4. А Процент (12 сағ)

Мектеп: Ақтөбе қалалық физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Процентке мәтіндік есептер шығару

Сабақтың түрі

Бекіту сабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.5.2.6 процентке мәтіндік есептер шығару

Сабақ мақсаты

Проценттерге мәтіндік есептер шығару біліктіліктерін бекіту

Бағалау критерийлері

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

Берілген санның процентін табу және проценті бойынша санды табу формулаларын біледі;

Формулаларды мәтіндік есептер шығаруға қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Процентке арналған мәтіндік есептерді талдайды және реттеп жазады.Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Процент, проценті бойынша сан, берілген санның проценті, екі санның бүтін бөлігінің проценті, проценті қолдануға мәтіндік есептер.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Берілген санның процентін табу үшін:....

Проценті бойынша санды табу үшін...

Құндылықтарды дарыту

Оқып білу дағдысы, ақпаратты өздігінен табу, жағдайды сараптау, жаңа жағдайларға қалыптасу, мәселе қойып және шешім қабылдай білу, топта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу

Құндылықтарды дарыту осы сабақта жоспарланған жұмыс негізінде жасалынады.

Пәнаралық байланыстар

Процентке байланысты білім, білік және дағдылары химия, экономика пәндерін оқу барысында қажетті, өмірде қолдануда практикалық маңызды болып табылады

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны презентация таныстыру үшін қолдану, тақтаны жазу құралы ретінде қолдану.

Бастапқы білім

Шамалардың қатынасын, үлес, жүзден бір бөлігі, процент ұғымдарын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

1 мин

2 мин

Сергіту сәті «Тежегіш»

Оқушылардың жылдам ойлау концентрациясын қалыптастыру

Өткенді еске түсіру «Бір минуттық әңгіме»

Ұйымдастыру кезеңі. Топтарға бөлу «Мозаика»

оқушылардың назарын жинақтау;

оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау.

оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Оқушылар шеңберде тұрып, ретімен саналады. Жүргізуші өз санын айтып, санын шапалақтайды, барлығы солай қайталайды. Сосын басқа оқушының санын айтады, сол кезде сол оқушы әрі қарай жалғастыру керек.

Оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, өткен тақырып бойынша жұптық әңгіме жүргізеді.

Қиынды қағаздарды таңдап алып, қиындылардан сурет құрау арқылы 4 топқа бірігеді

Презентация

Сабақтың ортасы

4 мин

12 мин

20 мин

Білімді өзектендіру. «INSERT»

«Зерттеушілік конференциясы»

Бағалау: топтар бір-бірін «Бес бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

«Кейс-стади»

1.N қаласында жүруге ыңғайлы 2,8 мың жеңіл машина бар. Олар барлық жеңіл машиналардың 7% - ін құрайды. N қаласында барлығы неше жеңіл машина бар? Жауабы: 40 мың машина

2.Егер ауа температурасы алғашында 25% -ке жоғарыласа, сосын 40% -ке төмендесе, қалай өзгерген? Жауабы: 25%

3.Жаңа компьютер 120000 теңгеге сатып алынды. Оның жылдық амортизациясы 20% - ті құрайды. Бір жылдан кейін компьютердің құны неше теңгені құрайды? Жауабы: 96000 тг

4.Сыныптағы 35 оқушының 60% -і математикалық үйірмеге қатысады. Неше оқушы математикалық үйірмеге қатыспайды? Жауабы: 14

5.Балалар суреттерінің көрмесіне барлық суреттердің 24% -ін құрайтын 72 жұмыс таңдалып алынды. Барлығы неше сурет ұсынылған? Жауабы: 300

6.80 г дәннің 64 граммы өсіп шықты. Дәннің өнімділік процентін табыңыз. Жауабы: 80%