Психология пәнінен танымдық түзету сабағының жоспары

Тексерілді:

Мектеп: Опорный

Күні:23.11.2018

Мұғалімнің есімі: Сисенғалиева Ш.С.

Сынып: Арнаулы сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушыларға көлем,түс,пішін ұғымдарымен таныстыру. Заттардың түсін айыра білуге, көлемі бойынша салыстыруға, пішімі қандай екенін білуіне ықпал жасау.

Тақырыбы:

Түс.Пішін.Көлем.

Ресурстар

оқулық, дәптер,суреттер

Әдіс - тәсілдер:

топтық, ойын жаттығу,

Пәнаралық байланыс

Музыка, ана тілі

Алдыңғы тақырып

«Қарым- қатынасты нығайтайық»

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазу)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Психологиялық бағыт беру /әуенмен /

Сәлематсіздерме , қадірлі қонақтар ! Қарым – қатынас туралы психологиялық тренингімізді Абай Құнанбаевтың : « Адам өміріндегі ең тамаша нәрсе – оның басқа адамдармен қарым – қатынасы » деген сөзімен

бастағалы отырмын .

Ұйымдастыру кезеңі:

«Амандасу» Шеңберге тұру : ішкі шеңбер, сыртқы шеңбер.Жақсы тілекпен сабағымызды бастау

Оқушылар амандасып, шаттық шеңберін құрады.

Ортасы 10 минут

Көлем — бұл ыдыстың және заттың ішіндегі сұйық, қатты және сусымалы заттармен толтыруға болатын кеңістік. Бұл сабақта оқушылар заттарды көлемдері бойынша салыстырады, яғни салыстыру үшін қандай өлшем керектігін анықтайды.

Пішін (Форма) — қарапайым орташа күрделі, күрделі, өте күрделі тікбүрышты, үшбүрышты, көпбү- рышты, цилиндрлі, жайылмалы қорамалы болып келеді.

Суреттегі әрбір екі ыдыстың ішінен көлемі үлкенін таңда. Ыдыстарды көз мөлшермен сырттай

салыстырып, қай ыдыстың көлемі үлкен екенін анық-тауы тиіс.

Ыдыстарды салыстырып, үлкенін тапқан соң оны қызыл түске бояйды.

Әр фигурадағы текшелерді сана. Оқушылар әр фигураның көлемін анықтап, нәтижесін сан-мен жазады. Содан кейін фигуралардың арасында көлемдері тең фигураларды табуы тиіс. Оқушылар тапсырманы орындай отырып, пішіні әртүрлі фигу-ралардың көлемі бірдей болуы мүмкін деген қоры-тындыға келеді.

Жауабы:

а) 7 текше; ә) 8 текше; б) 7 текше.

а) және б) фигураларының көлемдері бірдей.

Қай ыдысқа көп су құюға болады?

Бұл тапсырманы орындағанда оқушылар көлемі үлкен ыдысты бояулары керек.

Ыдыстардың көлемдерін салыстыр.

Оқушыларға тапсырманың мәтінін мұқият оқып шығуды ұсыныңыз. Осы үш ыдысты толтыру үшін қайсысына аз су қажет екенін анықтап, оны қоршап сызу керек.