Қайталанбалы алмастырулар, орналастырулар және терулер

Жамбыл облысы Қордай ауданы

№42 Е.Қашағанов атындағы орта мектебі

Математика пәнінің мұғалімі:

Тулегенова Ляззат шапайдуллаевна

Қысқа мерзімді жоспарлау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары : 10.4.2.1 Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулердіңформулаларын қолданудың орындылығын түсіну

10.4.2.2 Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулерді қолданып комбинаторикалық есептерді шығару

Ойлау дағдыларының деңгейлері : білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар : пәнге қатысты лексика және терминология: Комбинаторика,факториал

Құндылықтарға баулу: “Мәңгілік ел” жалпы ұлттық идеясының 5-мақсаты: Жалпыға бірдей еңбек қоғамын құру.

Пәнаралық байланыс : математика,информатика

Алдыңғы білім: Жиын.Сандар жиыны

Сабақтың тақырыбы: Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулер:

Сабақтың мақсаттары: Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулердің формулаларын қолданудың орындылығын түсінеді

Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулерді қолданып комбинаторикалық есептерді шығарады

Бағалау критерийлері: 1. Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулердің формулаларын қолданудың орындылығын түсінеді

2.Қайталанбалы алмастырулар,орналастырулар және терулерді қолданып комбинаторикалық есептерді шығарады

Сабақ барысы

Сабақтың басы

12 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сабақтың соңы

8 минут

Сәлемдесу

Тақырыпқа байланысты «орналастыру», «теру», «алмастыру» етіп топқа бөліп аламын

Үй тапсырмасын тексеру.”+,-,*” әдісі арқылы бірін-бірі тексереді

Ширату тапсырмалары:

Бірінші мысал. Қорапта 4ақ,9 қара және 7 қызыл бірдей шарлар салынған. Қораптан кез-келген бір шар алынады.Сонда ақ шар пайда болуының ықтималдылығы қандай?

Екінші мысал. Ұйымда 6 ер адам, 4 әйел адам жұмыс істейді. Табельдегі нөмірлері бойынша 7 адам таңдап алынды. Таңдап алынған адамдардың ішінде 3 әйел бар болуының ықтималдығын табу керек

функциясының көрсетілген кесіндідегі ең үлкен және ең кіші мәндерін табыңдар.

Дескриптор:

-берілген функцияның туындысын табады

Туындыны нөлге теңестіріп түбірлерін таады

Берілген аралықтағы және сол аралыққа тиісті мәндердегі функцияның мәндерін есептейді

Функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін анықтайды

Қалыптастырушы бағалау: “бағдаршам”әдісі бойынша балалар бір-бірін бағалайды.

Мұғалімнің ауызша кері байланысы: “Жарайсың”,“Тамаша”.

Сабақтың ортасы

20 минут

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жекелей жұмыс

Оқушылармен бірге сабақ мақсатын айқындап аламын.

Топқа берілетін тапсырмалар:

1 .Сыныпта 20 оқушы бар.Оларды екіден отырғызу керек.Оқушыларды қанша тәсілмен отырғызу болады?

Дескриптор:

1.Орналастыру топтарының санын табады

2.Терулерді есептейді

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» әдісі