Қалдықпен бөлу формуласын қолдану 4 сынып

Бөлімі: Көбейту және бөлу Сандармен амалдар орындау

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Тақырыбы:

Қалдықпен бөлу формуласын қолдану

Оқу мақсаты:

4.2.1.8қалдықпен бөлу формуласын (a = b · c + r)шығарып алу және қолдану.

Бағалаукритерийлері

көптаңбалы сандарды үш таңбалы сандарға қалдықпен бөлуді түсінеді, орындайды.

Ғылыми тіл

Пәндік терминология мен тірек сөздер: көбейту, бөлу, көбейткіш, бөлінігіш, бөлгіш, қалдықпен бөлу

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланатын тіл.

Талқылау:

-Екі таңбалы санға бөлу кезінде қандай қалдықтар болуы мүмкін? Үш таңбалы санға?

-Екі таңбалы/үш таңбалы санға бөлу кезінде қалдық қандай жағдайда ең кіші болады? Ең үлкен? Қандай жағдайда қалдық болмайды?

-Қалдықпен бөлудің дұрыстығын қалайша тексеруге болады?

Құндылықтар

Өмір бойына білім алу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

көптаңбалы сандарды екітаңбалы сандарға қалдықпен бөлуді

Сабақ барысы

Жоспар

ланған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынталандыру

«Бағдарды таңда»

(Ұ.Ж) Сабақты жетістік жағдайын құрудан бастау. Оқушылар Қазақстанның ежелгі қаласына виртуалды саяхат жасайды. Дүниетану сабақтарын байланыстыру үшін, оқушыларға қандай ежелгі қалаларды білетіндерін, қандай қалаларға барғылары келетіндерін cұрау. Оқушылар-дың ұсыныстарын тындау және саяхатқа аттанатын орынды математикалық жолмен табу.Оқушыларға оқулықта берілген қалдықпен бөлу амалының компоненттерін анықтауға берілген тапсырманы қай кейіпкер дұрыс орындағанын анықтауды ұсыну. Оқушылар сандық түзу арқылы тапсырманы Сызғыш дұрыс орындағандығын анықтайды. Сызғыш ұсынатын қала – Отырар. Бұл Ұлы Жібек Жолында орналасқан, мәдени және сауда орталығы болған, ежелгі қала.

Тапсырма

Сызғыш пен Өшіргіш саяхатқа баруды шешті. Ол үшін оларға өрнектің компоненттерін сандық сәуледе анықтап, сәйкес сандық теңдік жазу керек. Қай кейіпкер жұмысты дұрыс орындағанын тексер. Саяхатшылар Қазақстанның қай ежелгі қаласына аттанбақ?

Жауабы: Отырар қаласы

Бөлінгіш — 18.

Бөлгіш — 3.

Бөлінді — 5.

Қалдық — 3.

18 : 3 = 5 (3 қалдық)

(Сөздік бағалау жүргізу «Тамаша!», «Жарайсың!», «Жақсы!»

3-слайд

4-слайд

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Керуен

(Ұ.Ж)Оқушылардан ежелгі заманда саудагерлер қалай орын ауыстырғандығын сұрау. Қай жануар және неліктен алмастырылмайтын көлік түрінің қызметінатқарған. Оқушыларға ұсынылған бағанды диаграмманы оқу.

Тапсырма

Диаграмманы оқы. Егер әр саяхатшының қозғалыс жылдамдықтары әртүрлі болса, олар өз жолын қандай уақытта өткендігін анықта. Алынған қорытындыны өрнектер арқылы жаз. Әр жағдайда қандай қалдық болды?

-Әр жолаушы қандай жылдамдықпен орын ауыстырды?

1-жолаушы – 9 км/сағ

2-жолаушы – 6 км/сағ

3-жолаушы – 7 км/сағ

4-жолаушы – 5 км/сағ

-Бірінші саудагер қандай арақашықтықты өтті? Екінші? Үшінші? және т.б.

-Берілген арақашықтықты әр жолаушы қандай уақытта өткендігін кім анықтай алады? (Арақашықтықты жылдамдыққа бөлу.)

Оқушылар берілген амалды орындайды.Есепті шығару барысында, қалдықпен шыққанын анықтау. Оқушылар алынған сандық мәндерді жазады. Әр жағдайда қандай қалдық болғандығын сұрау.

-Қалдықпен бөлуде қалдық қандай болуы тиіс?

(Қалдық әрқашан бөлгіштен аз болуы тиіс. r < b)

Жауабы:

1) 38 : 9 = 4 (2 қалдық)

2) 17 : 6 = 2 (5 қалдық)

3) 45 : 7 = 6 (3 қалдық)

4) 21 : 5 = 4 (1 қалдық)

Бағдаршам түстері арқылы бағалау

Ежелгі кітапхана

(Ж.Ж) Оқушылар сол заманның ең үздік кітапханасы Отырарда орналасқандығын айту. Ол өзінің сирек және бағалы кітаптарымен танылған. Өкінішке орай, бұл кітапхана біздің күндерге дейін жетпеді. Оқушылар жұптарда жұмыс істеуге және ежелгі кітаптардың әрқайсысы қай сөреде орналасу керектігін анықтауға тапсырма беру.

Тапсырма

Ежелгі Отырар қаласының кітапханасы бүкіл әлемге өзінің сирек және құнды кітаптарымен танымал болған. Әр кітап үшін сөрені тап:

Формуланы қолдан а = b · c + r.

а) b = 9, с = 4, r = 1

ә) b = 14, с = 7, r = 5

б) b = 25, с = 3, r = 5

в) b = 46, с =2, r = 3