Қалдықпен бөлуге арналған математика сабақ жоспары

Предмет: математика

Класс: 3 «М»

Школа: Средняя школа №12

Дата:

Тема урока: Деление с остатком на однозначное число

В контексте сквозных тем «Искусство»

«Выдающиеся личности»

ФИО учителя: Иманбаева Ф.Э.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения (ЦО) из долгосрочного плана

3.1.2.6 выполнять деление с остатком на однозначное число

Цели урока

Выполнять деление на однозначное число с остатком

Критерий оценивания

Учащиеся выполняют деление с остатком

Академический язык

Предметная лексика и терминология: делимое, делитель, частное, остаток

Полезные слова и сочетания для диалога и записи:

- Почему остаток всегда меньше делителя?

- Как проверить деление с остатком?

Формирование ценностей

Задачи по формированию ценностей:

ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни

Межпредметные связи

Художественный труд, музыка, познание мира

Навыки использования ИКТ

Возможно применение демонстрации в виде презентации

Предыдущие знания

Табличные случаи деления и умножения, деление с остатком

Ход урока

Запланирован-ные периоды урока

Деятельность учащихся на уроке

Ресурсы

Начало урока

Канва урока «Скульптура».

Стартер. К. Разгадывание ребусов «Деление», «Остаток».

- Назовите математические термины, четыре компонента деления с остатком (делимое, делитель, частное, остаток).

Формирование групп по карточкам с данными словами.

Актуализация имеющихся знаний.

Г. Игра «Найди ошибку!». Каждая группа получает лист А4 с решением примеров. Три из них решены верно, один пример с ошибкой. Задача учеников – ответить, в чём заключается ошибка? Ответы спикеров. ФО «Большой палец».

Г. Задание группам: составить формулу для деления с остатком, где

а – делимое,

b – делитель,

с – частное,

r – остаток.

Проверка:

а : b = c (ост. r)

а = b • c + r

Повторение алгоритма деления с остатком и проверки.

Определите вместе с учащимися содержание урока и цели обучения, которые необходимо достичь.

Ребус

Карточки для формирования групп

Карточки для работы групп

Лист для записи формулы

Материал для повторения

Середина урока

Работа по учебнику стр. 10 – 11.

Г. Задание 1. Ученики находят значение выражений, знакомятся с изображением скульптур и узнают, из каких материалов делают скульптуры.

К. Задание 2. Ученики выполняют устно решение задач и записывают выражение.

Обратите внимание на задачу в).

Сформулируйте правило:

Если делимое меньше делителя, то частное равно 0, а остаток равен делимому.