Қандай топырақ құнарлы тақырыбына сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы :Қандай топырақ құнарлы

Мұғалімнің аты-жөні: Халжанова А

Күні: 23.01.2019ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.3.4.2 топырақтың негізгі құрамын зерттеу (құм, саз, өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары, су, ауа);

Сабақ нәтижесі:

Оқушылар:Топырақ туралы жаңа ақпарат алады;Топырақтың тірі ағзалар үшін қажеттілігін түсінеді

Бағалау критерийлері

топырақтың құнарлылығын құрамына қарай зерттейді. топырақтың құнарлылығы оның құрамына байланысты екенін түсінеді. топырақтың құнарлылығына мысал келтіреді.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: Қара топырақ. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Топырақтың құрамында не бар?

Құндылықтарды дамыту

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

АКТ дағдылары

Сұйық, қатты, газ тәрізді

Пәнаралық байланыс

Бізді қоршаған әлемді сақтау

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Сергіту жаттығуы

«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.

Мыс: Мен Жайна, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асылжан, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.

«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау

Заттар: қасық, сөздік кітап, қарындаш, доп.

Жаңа білім

10 минут

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

«Барлық оқушылармен жұмыс»

Бұл жұмыс түрі бүкіл сынып оқушыларының бір мезгілде жұмысқа жұмылдырылуын қамтамасыз етеді. Оқушылардың барлық сұрақтарына мұғалім жұмыстың алдында жауап беруі тиіс, бұл оқушыларды да, мұғалімді де алаңдатпайды.

Топырақта су қалай қозғалады?

Қандай топырақтың құрамында ауа болады?

Топыраққа ауа не үшін қажет?

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Суреттер

Ортасы

10 минут

Ширату тапсырмасы.

«Баяндама»

Мұғалім оқушыларға мәтінді оқуға, соңынан оның мазмұнын сурет, сызба түрінде беруді ұсынады. Бұл «шпаргалканы» оқушы оң жағындағы көршісіне береді.Енді әрқайсысы өз көршісінің суреттерін не сызбаларын қолдана отырып, осы мәтін бойынша «баяндама» жасайды. «Баяндама» мазмұнын неғұрлым кең…