Қарағанды шахтасы тақырыбына арналған сабақ жоспары

Пән:Қазақ тілі

Сабақ: 11-12

Сынып:10

Күні:

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны

Сабақтың тақырыбы

Қарағанды шахтасы

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.​2.​6.​1 әртүрлі графиктік мәтін-дердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын

10. 5. 1. 1 көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата та-

нып, дұрыс қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: тірек сөздер иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

Оқушылардың көпшілігі:мәтіндердің тілдік ерекшеліктерін талдап,салыстыру.

Бағалау критерийлері

Тақырыпқа қатысты мәтіндерді оқиды, қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсынады, шығармада көтерілген мәселені анықтайды,

өз ойын айтады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге деген лексика мен терминология: отандық өнеркәсіп, еңбек өнімділігі, тиімді пайдалану, күшейту

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: қазіргі заман, басты мақсат

Бастапқы білім

Оқушылар отандық өнім туралы айтады.Мұғалім жетекші сұрақтар қою арқылы оқушының бастапқы білімін анықтай алады.

Жоспары

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Қызығушылықты ояту..

Мәтіналды жұмыс. Ойтүрткі.

«Сұрақ-жауап » әдісі.Сұрақтар қойып,жауап алу .1-тапсырма.

Жазылым.2-тапсырма. Берілген мәтіннен негізгі ақпаратты тезис түріндежазу.

Дескриптор:

-оқушылар сұраққа толық жауап береді.

- мәтінді оқып, мазмұнын айтады.

- негізгі ақпаратты табады..

Кері байланыс.

«Сұрақ ілмегі» әдісі.Оқушылар бір-біріне сұрақтар қойып,білімін толықтырады.

Оқулық, суреттер, кесте, маркерлер ,ватман қағаз

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс

Мәтінді оқып шығу. .Жаңа сөздерді тапқызу.

1-тапсырма. Мәтінді оқушы оқиды. Кейіпкерлерді атап, олар қандай жұмыс атқаратынын анықтайды. Мәтінде көтерілген мәселені анықтайды.

Дескриптор:

-кейіпкерлердің сөзін көңіл күйіне қарай жеткізеді;

- мәтінде көтерілген мәселені анықтайды

Әдеби мәтіндегі негізгі және қосымша мәселелерді ажырату.

3,4,5-тапсырмалар.

Дескриптор:

-әдеби мәтіннен қажет ақпаратты алады.

-негізгі тірек сөйлемдерді табады.

-мәтіндегі негіізгі және қосымша мәселелерді ажыратады.

-кейіпкерге мінездеме береді

- қарамен жазылған сөздермен сөйлем құрастырады.

Қалыптастырушы бағалау. Топтар «Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.

Сабақтың соңы

(10 минут)

Рефлексия.Ойтаразы. 9 –тапсырма. Берілген сүрақтарға жауап беру.

- сабақтың басты мәселесі не болды?

- кімге көмек бердің?

- қандай білім, тәжірибе алдың?