Қарға асбұршақ өсірді ашық сабағы 2 сынып

УРОК 58Как ворона горох вырастила. Чтение

Школа: Жасбуынская средняя общеобразовательная школа

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Магомедов Ахмед Макашрипович

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.

Учебные цели

Знают предлоги.

Понимают предназначение предлогов в письменной и устной речи.

Применяют в устной и письменной речи предлоги.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

читать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию;

писать предложения по иллюстрации, используя правильно предлоги;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

составлять историю по серии картинок;

правильно употреблять в письменной речи предлоги;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять историю по плану и опорным словам, соблюдая последовательность событий.

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания:

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, согласуя имена существительные и прилагательные

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение, чему будем учиться на уроке.

2. Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает отгадать загадку.

Висят стручки,

На концах крючки.

В середине рядышком

Сочные ядрышки.

(Деятельность учащихся).Ученики отгадывают загадку.

Что вы знаете о горохе?

Что такое предлоги?

Предлог –это часть речи, которая служит для связи слов в предложении.

(Деятельность учащихся). Находят в загадке предлоги (на ,в)

Вспоминают, как пишутся предлоги со словами? (Раздельно.)

http://bigslide.ru/russkiy-yazik/21284-goroh.html

Середина урока

20 мин.

3. Закрепление изученного материала.

(И, К) Учитель предлагает послушать рассказ, а затем прочитать самостоятельно.

(Ф) Учитель предлагает ответить на вопросы.

– Как ворона клюнула мешок?

– Как ворона горох вырастила?

– Как ворона наелась?