Қарым-қатынас жарастығы тақырыбындағы ашық сабақ, 8 сынып

«Өзін-өзі тану» сабағының жоспары

Мектеп:Тихонов мектеп- балабақша кешені.

Мерзiм: № 12.

Мұғалiм: Айтбаева Фарида Кенжегалиевна

Сынып: 8. Оқушылар саны 4.

Тақырып: "Қарым - қатынас жарастығы"

Құндылық: Дұрыс әрекет.

Қасиеттер: әдептілік,ұқыптылық,басқалар туралы жаман ойламау.

Сабақ мақсаты: Оқушылардың өзара қарым-қатынастарын сыйластыққа, сүйіспеншілікке құруға үйрету және дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

1. ұқыптылықтың адам бойындағы маңыздылығын ұғындыру.

2. басқалар туралы жаман ойламау қасиеттерін дамыту;

3. өзінен үлкенді сыйлауға, құрметтеуге, инабатты болуға тәрбиелеу.

Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңi. 5-Т. Тыныштық сәтi.

Нұрға бөлену.

2.Үй тапсырмасын тексеру: №12.58бет. Ә.Ахметов.

"Дос жүрегі"

Сұрақтар:

1. Өз досыңа не ұсына аласың?

2.Доспен ізгі,аяулы қатынас жасаудың қажеттілігін қалай түсіндірер едіңдер?

3.Адалдық пен әділдік қандай әрекеттерден,қандай жағдайдан көрінеді деп ойлайсыңдар?

Ескерту

3. Дәйексөз.

«Адам өміріндегі ең тамаша нәрсе -оның басқа адамдармен карым-катынасы»

А.Линкольн

1. Жарасымды қарым-қатынас дегенді қалай түсінесіңдер?

2.Ол қасиеттер өз бойларыңда бар ма?

3. Адамдар бір - бірімен жарасымды қарым - қатынас жасау үшін қандай әрекеттер жасайды?

Құрама Штаттың Президенті Авраам Линкольн

Авраам Линкольн (ағылш. Abraham Lincoln 12 ақпан 1809 — 15 сәуір 1865) — Америка мемлекет қайраткері, АҚШ-тың 16-шы Президенті (1861-1865) және Республикалық партиядан американдық құлдарды бірінші азат етуші, америка халқының ұлттық батыры.

4. Оқиғаларды әңгiмелеу

Басқа пәле - тілден Бір ауқатты әйел ақылгөй қариядан кеңес сұрауға келеді. Ол жан дүниесін таза ұстағысы келетінін, бірақ жеңе алмай жүрген бір кемшілігі бар екенін айтады. Ақылгөй егер шын ниеті болса, жеңілмейтін кемшілік жоқ екенін айтты.

Әйел өзінің кемшілігі- басқалар туралы әңгімелейтінін, қанша талпынса да осы әдеттен құтыла алмай жүргенін айтады.

Маған көмектесе аласыз ба? – деп сұрайды.

Жақсы, - дейді ақылгөй.

Базарға барып, тауық сатып ал. Үйге қайтып келе жатқанда, мамықтарын бір – бірлеп жұлып, көшеге лақтыра бер, сосын маған кел, - дейді.

Әйел таң қалады. Келесі күні барлық айтқандарын бұлжытпай орындап, қайтып келеді.

Өте жақсы, - дейді ақылгөй, - бірінші тапсырманы орындадың. Енді екінші тапсырманы орында.

Базарға бар, қайтып келе жатқанда, кеше лақтырған қауырсындарды теріп ал , - дейді.

Бұл мүмкін емес қой, - дейді әйел.

Жел оны жан – жаққа ұшырып алып кетті. Қалай жинап аламын?

Бұл сөздер әйелге қатты әсер етіп, ол үйге келгесін, жаман ойлар мен басқалар туралы нашар сөздер айтпауға бекінді.

1.Әйел неге өзінің бойына біткен кемшілігінен құтыла алмайды?

2.Әйелдің іс - әрекетіне сенің көзқарасың қандай?

3.Басқалар туралы жаман ойлау,нашар сөздер айту дұрыс әрекетке жатама?

6.Топпен ән айту. " Жақсы адамдар"

Әні мен сөзі: А. Оралов

Сендер аман болыңдар жақсы адамдар,

Жақсы адамдар – бұзылмас тас қамалдар.

Табаныңның астында жатады әлі

Пенделіктен өресі аспағандар

Қайырмасы:

Жақсы адамдар, жақсы адамдар,

Сендер аман болыңдар жақсы адамдар.

Жақсы адамдар, жақсы адамдар,

Сендер аман болыңдар жақсы адамдар.

Жақсы адамдар.

Жақсы көрем сендерді жақсы адамдар,

Жүрегіңде өйткені аппақ ар бар.

Сендер жайлы шырқалар асқақ ән бар,

Жолы болсын ақ ниет бар адамдар!

Қайырмасы:

Жақсы адамдар, жақсы адамдар

Күйіп кетсін көре алмас бәтшағарлар

Жақсы адамдар, жақсы адамдар,

Жолы болсын ақ ниет бар адамдар!

Жақсы адамдар.

Сендер жайлы шырқалар асқақ ән бар,

Жолы болсын ақ ниет бар адамдар!

Сендер аман болыңдар жақсы адамдар,

Қарап өтсін сендерге басқа жандар.

Қайырмасы:

Жақсы адамдар, жақсы адамдар

Қарап өтсін сендерге басқа жандар

Жақсы адамдар, жақсы адамдар

Қарап өтсін сендерге басқа жандар

Жақсы адамдар.

Жақсы адамдар, жақсы адамдар,

Сендер аман болыңдар жақсы адамдар.

Жақсы адамдар, жақсы адамдар,

Сендер аман болыңдар жақсы адамдар.

Жақсы адамдар.

Әндер жинағынан

5. Шығармашылық іс-әрекет,топтық жұмыс.

Оқушылар өздері таңдаған пішіндер бойынша екі топқа бөлінеді.

Оқушылар жағдаяттарды талдайды.

1 топ - Сабақ бітуге,қоңырау шалынуға жақын қалды. Оқушылар кітап, дәптерлерін жинап, қоңырауды сабырсыздана күтуде.Қоңырау үні естілісімен барлығы есікке қарай асықты. Арман асықпай жиналып, ең соңғы адамның сыныптан шығуын күтіп, көзінің астымен мұғалімге қарап қояды.

Арман сен үйіңе қайтпайсың ба? Арман ең соңғы оқушының шығуын күтіп, жауап қатты: Сізбен сөйлесейін деп едім, ағай...

Айта ғой не айтпақшы едің? Сыныптағы Айбек досым бар ғой.. Иә не болды Айбекке?

Ол...ол анасы сырқаттанып. Шамасы, ақшадан қиналып жүр ғой деймін... Солай ма? Мен оған көмектессем бе деп едім, бірақ ол менің бұл көмегімді білсе, қабылдамайды....

Оқиғаның соңын өздерің аяқтаңдар.

2 топ - Сыныптас қыздар мереке қарсаңында би кешіне баратын болды.Олар кешке киетін көйлектері жайлы жарыса айта бастады. Айша ғана үнсіз қалды.Би кешіне асыға жеткен қыздар айна алдына жиналды.Бір - біріне қызыға қараған қыздар Айшаның жоқ екенін байқады.....

Оқиғаның соңын аяқтаңдар.

7. Үй тапсырмасы.

№13. 59 бет. А.Бейсебайдың «Екі дос" аңыз әңгімесін оқу.

8 сынып оқулығы

.Сабақтың соңғы тыныштық сәтi.

- Адамдардың бір-біріне деген адал сенімі, өзара тілеулес ортақ көзқарасы достыққа ұластырады. Достық дегеніміз адамдардың өзара жауапкершілігі, сыйластығы мен бір-біріне қамқорлығы, рухани жақындықтары. Достық қарым-қатынас адамдарға өзара сенім жүктейді. Достар бір-біріне қуанышта…