Қатынас ыдыстар тақырыбы бойынша 7-сынып ашық сабағы

САБАҚ: Қатынас ыдыстар Мектеп: О.Шонаев атындағы мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Қамиева Д.У СЫНЫП: 7а Қатысқандар саны:25

Қатыспағандар саны:0 Бөлім: Қысым

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

7.3.1.6-қатынас ыдыстарды қолдануға мысалдар келтіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қатынас ыдыстар және оның түрлерін ажырата алады; Оқушылардың басым бөлігі: Қатынас ыдыстарға құйылған біртекті сұйықтың деңгейі мен әртекті сұйықтың деңгейін орналасуын анықтай алады; Кейбір оқушылар: Қатынас ыдыстардағы әртүрлі сұйықтардың биіктіктерінің және тығыздығына тәуелділігін және гидростатикалық парадокс тұжырымдайды. Су құбырының және бұрқақтың құрылысын сипаттай алады .

Бағалау критерий Қатынас ыдыстардағы сұйықтың деңгейін анықтайды, мысалдар арқылы дәлелдей алады;

Тілдік мақсат Оқушылар: Оқылым: Қатынас ыдыс және оған құйылған сұйықтардың орналасуын оқиды; Тыңдалым:Bilimland.kz сайтынан видеоролик қатынас ыдыс заңдылықтарын тыңдайды ; Айтылым: Қатынас ыдыстар анықтамсын гидростатикалық парадоксты тұжырымдап айта алады; Жазылым: Қатынас ыдыстардағы әртүрлі сұйықтардың биіктіктерінің және тығыздығына тәуелділігін қорытып жаза алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Қысым,тығыздық,қатынас ыдыс,су, ,құбыры;

Сөздік Қазақша Орысша Ағылшынша

Сөздік Қазақша Орысша Ағылшынша Қысым Давление Pressure Тығыздық плотность Қатынас ыдыстар

сообщающиеся сосуды

communicating vessels Су құбыры водопровод water pipes

Талқылауға арналған сұрақтар:

Кез-келген пішінді қатынас ыдыстардағы тыныш тұрған біртекті сұйықтың еркін беттері қандай болады?

Қысымдары тең болғанда тығыздығы үлкен сұйық бағанының биіктігі қалай орналасады?

Қатынас ыдыстардағы әртекті сұйық бағанының биіктігінің олардың тығыздығына әсері қандай?

Алдыңғы оқу Сұйықтар мен газдардағы қысым,Паскаль заңы туралы біледі;

Құндылықтарға баулу

-«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының негіздемесінен индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу технологияларды пайдалану. -Ұжымшылдыққа тәрбиелеу; -Жауапкершілік, сыйластық; -Өзара түсіністік құндылықтарды қалыптастыру Пәнаралық байланыс

Тарих-Сарайшықтан табылған қыш су құбырлары; География –су құбырының елді мекендерге орналасуы; Биология- Адам тамыры арқылы айналатын қан; Математикамен байланыс арқылы математикалық есептеулерді дұрыс жүргізуді. Жоспар

Жоспарланғ

ан уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басы

12 минут

1.Психологиялық тренинг: «Құбыр» әдісі бойынша әр оқушыға ақ парақ беріледі.Бәрі жиналып құбыр құрастырып ол арқылы су тамшысы,яғни шарик өтіп шығу керек 2.Сыныпты 5 топқа бөлемін: Сан бойынша әр топ өзінің тобының атын

Интербелсен ді тақта, суреттер топтамасы , сұрақтар,ресу рстар,

қояды 3.Алдыңғы білімді еске түсіру: «Қар кесегі» әдісі Оқушылары әр топқа бағыттап 2-3 сұрақ жазып лақтырады.

 Паскаль заңы қалай айтылады?  Паскаль заңын қатты денелерде қолдануға бола ма?  Қатты дене қысымды қалай жеткізеді?  Сұйықтар мен газдар неліктен қысымды барлық жаққа бірдей жеткізеді?  Қысымның формуласы?  Қысымның қандай бірліктерін білесіңдер?  Газдардың қатты денелер мен сұйықтардан өзгеше қандай қасиеттері бар?  Газдың барлық бағытта бірдей қысым түсіретіні неден байқалады?  Қысымды арттырып немесе кемітуге болады ма?

Оқушыларды қалыптастырушы бағалау - «Басбармақ» әдісімен бағалаймын.

«Ой қозғау» Үй тұрмысында қолданылатын ыдыстар әлемінде біз шай ішіп шөлімізді қандыратын ыдыс түрлері бар екен. Ол қандай ыдыстар? Оқушылар: шәугім, шәйнек, кофейник, су құйғыш, құмған т.б.

А-4 ,шарик,

Интербелсен ді тақта, суреттер топтамасы

Мұғалім:Бұл ыдыстар қатынас ыдыстарға мысал болады. Қатынас ыдыстар деп – резеңке түтікпен жалғасқан екі шыны ыдыстан тұратын ыдысты айтамыз. Мұғалім:

Егер шайнектің шүмегі ә) суреттегідей, ортан белінен келсе, шайнекті суға толтыра аламыз ба? Қалай ойлайсың? Егер шайнектің шүмегі б) суреттегідей ұзын болса, шай шүмектен құйыла ма? Қалай ойлайсың?

Бағалау: Топ бірін – бірі қол шапалақтау арқылы формативті бағалады. INCLUDEPICTURE "https://fs00.infourok.ru/images/doc/133/1550 64/hello_html_m64b2f0bd.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://fs00.infourok.ru/images/doc/133/1550 64/hello_html_m64b2f0bd.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://fs00.infourok.ru/images/doc/133/1550 64/hello_html_m64b2f0bd.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://fs00.infourok.ru/images/doc/133/1550 64/hello_html_m64b2f0bd.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://fs00.infourok.ru/images/doc/133/1550 64/hello_html_m64b2f0bd.jpg" \*

http:// www.bilimlan d.kz/ index.php/kz/