Қазақ әдебиеті 8 сынып Шалкиіз жыраудың «Би Темірге айтқан бірінші толғауы» Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Дананың сөзі – ақылдың көзі

Күні:

Сынып: 8

Мектеп: Алматы облысы Балқаш ауданы «Ж.Бәрібаев атындағы орта мектеп МДШО»МКМ

Мұғалімнің аты-жөні:А.К.Косымова

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Шалкиіз жыраудың «Би Темірге айтқан бірінші толғауы»

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;

Сабақтың мақсаты

әдеби шығарманың мазмұнын түсініп, идеясын анықтай алады;

әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін анықтай алады;

әдеби шығармадан эпилог, прологтарды табады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Тақырыпқа қатысты сөздік қор мен сөз тіркестері:

Арабы торым( тұқымы сирек кездесетін араб жылқысына)

Алдаспаным( тек батырдың батыры ғана ұстап,жауына сілтейтін алдаспан қылыш)

Қағба(арабтың сөзі куб, мұсылмандар құлшылық ететін аса қастерлі орындағы тұңғыш ғимарат)

Сызашық өзеннің саласы

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Толғаудағы басты кейіпкердің әрекетін қалай түсіндіретін едіңіз ?

... дәлелдеңіз.

Жырдың негізгі идеясы қандай?

Автор мен кейіпкер арақатынасына байланысты не айта аласыз? Оған мысал келтіріп бере аласыз ба?

Толғаудың идеясы бойынша қандай қорытынды жасауға болады? Қандай дәлелдемелерді табуға болады?

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну

Бағалау критерийлері

әдеби шығарманың мазмұнын түсініп, идеясын анықтай алады; әдеби шығармадан эпилог, прологтарды табады; әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін анықтай алады

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, музыка, қазақ тілі

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Жыраулар поэзиясы жайлы мағлұмат алды

АКТ

Жырды видеодан көрсету (https://www.youtube.com/watch?v=sPyoxs7TWMI)

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

3 мин

Оқушыларға жақсы психологиялық ахуал туғызу үшін шеңберге тұрғызып, «Ыстық алақан» деген тренинг жасатамын. Алақанды үйкеу арқылы тілектер айтып шығады да қолдарын түйістіріп алақандағы жылуды сезінеді. Мақсаты оқушылардың бір-біріне қолдау көрсетіп, ынтамақтастықта жұмыс жасату.

«Сиқырлы таяқша» әдісімен үй тапсырмасын тексеремін (әр таяқшада өткен тақырыпқа байланысты сұрақ жазылады) және түстер арқылы 3- топқа бөлемін (тақшаларға үш түрлі фанта-стик жапсырамын).

Таяқша, қызыл, жасыл, көк түсті фанта-стик

Сабақтың ортасы

30 мин.

3 мин

16 мин

1 мин

Сабақтың мақсатын анықтату мақсатында

«Құтыдағы сөздер» әдісін қолданамын. Құтының ішіне қағаз қиындыларына сабақтың мақсатына қатысты және қатысты емес сөздерді шатастырып беремін. Топта оқушылар сөздерді іріктеп, толық сөйлем құрастырады. Тағы бір құтыға бүгінгі сабаққа қатысты сөздер саламын және оны түсіндіріп кетемін.

1-топ. Тақырып пен идеяның анықтамасын құрастырады.

2-топ. Сюжет пен жанр анықтамасын жинақтайды

3-топ.Пролог және эпилог анықтамасына қатысты сөздерді жинақтайды.

Дескриптор

1.Анықтаманы еске түсіреді және қима қағаздағы сөздерді іріктейді.

2.Cөздерді мағынасына қарай байланыстырып, сөйлем құрайды.

ҚБ «Жарайсың! Бәрекелді!» одағай сөздермен ауызша бағалаймын.

«Аукцион» әдісі бойынша топтарға тапсырмалар ұсынылады.Тапсырманы жарнамамен жеткізу тапсырылады.Мақсатым-оқушылардың қызығушылығын арттыру, бірлесіп шығармашылықпен жұмыс жасату.

Жырды видеодан көріп, тыңдайды.

1-топ. «9 ромб» әдісі бойынша толғау мазмұнын талдай отырып, түйінді идеяны анықтайды,

9 ромб қағазға өсу ретімен орналастырады және жарнамалайды.

2-топ. «Эмоция графигі» әдісі әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін автор эмоциясымен анықтай отырып, графикке орналастырады. Жарнамалайды

3-топ. «Радиалды диаграмма » әдісі арқылы толғаудан пролог пен эпилогті тауып, өз фантазиялары бойынша постерге түсіреді, ой тұжырымдайды және жарнамалайды.(қосымша №1)

Дескриптор:

-Толғаудан пралогті табады.

-шығармадан эпилогті табады;

- қорытынды пікірді тұжырымдайды;

ҚБ «Досыңды бағала» әдісімен балл көрсету. арқылы топтар өзара бағалайды.

1. Өте жақсы -100 балл;;

2.Жақсы-70 балл;

3. Қанағаттанарлық- 50 балл.

«Білім себеті» әдісімен сабақты қорытындылаймын. Тақтаға бос себеттің суретін ілемін, оқушылар Шалкиіз жыраудың Би Темірге айтқан бірінші тоғауы бойынша сабақта нені жақсы түсінді, не қиындық туғызды соны жазады және себетке салады.

Бүгінгі сабақта мен үшін маңызды... немесе маған қиындық туғызды ...ойды аяқтау ұсынылады.

«Құтыдағы сөздер» әдісі

қима қағаздар

Видео көрсету (https://www.youtube.com/watch?v=sPyoxs7TWMI)

Оқулық

«9 ромб» әдісі

Маркер, қима қағаз

«Эмоция графигі» әдісі постер

«Радиалды диаграмма » әдісі

«Досыңды бағала» әдісімен

«Білім себеті» әдісі

Сабақтың соңы 5 мин

Кері байланыс «Бес саусақ» әдісі

Бас бармақ-басты мәселе. Бүгінгі сабақтағы ең құнды мәселе қандай болды?

Балалы үйрек-бірлесу. Мен топта жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім?