Қазақ халқының әдет-ғұрып құндылықтары туралы сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

Мектеп: №121 жоббм

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Туймебаева Г

Сынып: 8

Сабақ

Қатысқандар:12

Қатыспағандар: -

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халқының әдет –ғұрып құндылықтары мен ұлттық болмысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.1.1 – салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: қарым-қатынас мәдениеті туралы түсінік бере отырып, ішкі тыныштық құндылығының мәнін ашады.

Оқушылардың басым бөлігі: Жағымды қарым-қатынас жасауда сыпайылық қасиетін дамытады;

Кейбір оқушылар: білім деңгейін көтеру, жетілдіру, шығармашылық белсенділіктерін арттыру, бәсекеге қабілетті тұлғаларды қалыптастыру.

Бағалау критерийі

.Қазақ халқының ұлттық қолданбалы өнер түрлерін бөлімдерге бөліп талдайды

. Қазақ халқының ұлттық қолданбалы өнер түрлерін зерттеп бағалайды.

Тілдік мақсаттар

Талқылау бойынша:

Қазақ халқының ұлттық қолданбалы өнер түрлерін мәтіннен оқып топпен, жұппен талқылайды.(Оқылым, тыңдалым, айтылым)

Жазылым бойынша:

1«Бүгін үйренген нәрсе» әдісі. Бұл әдісте оқушы мына сөйлемді аяқтау керек: «Мен мына үш бағытта.... табысты болдым»,«Мен мұны жақсы жасай алар едім, егер.....», «Егер мен мұны басынан бастап қйта жасайтын болсам, онда........ жасар едім»(жазылым, )

2. «Тізбектен не түсіп қалған?» әдісінде Оқушыларға бір сөзі түсіп қалған тізбекті көрсетіп, сол сөзді табуды сұрайды. (Оқылым, жазылым)

Құндылықтарға баулу

Қазақтың ұлттық қолданбалы өнеріне және мәдениетіне құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері

Алдыңғы білім

5мин

салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтау

«Серпілген сауал» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Өткен тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныпта оқушылардың арасында сұрақтарды талқылау. Мысалы, «Рахым, Ануардың жауабы туралы не ойлайсың?», «Сағыныш, Ұлназдың жауабын барынша кеңейту үшін тағы не айтар едің?» т.б.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

Ынтымақтастық атмосферасын орнату.

«Шаттық шеңбері»тренингі

Топқа бөлу «Мозайка» әдісі арқылы үш топқа бөлу. Әр топқа тапсырмалар беру.

1-топ.Киізден жасалған бұйымдар

2-топ. Ағаштан жасалған бұйымдар

3-топ. Зергерлерлік бұйымдар

Төмендегі сұрақтарға оқушылар жауап береді:

Киіз үйдің сүйектері?

- Киіз үйдің тиімділігі неде?

Ұлттық киімдерге қарап адамдардың әлеуметтік дәрежесін, жасын қалай білуге болады?

Фольклорға не жатады?

Қандай аңыз-әңгімелерде аспан денелері туралы баяндалған?

Жазбаша әдебиет өкілдері кімдер?

Алтын Орда дәуірінен келе жатқан күйлер?

Өтеміс қажы «Шыңғыснама» кітабында Ислам дінінің қазақстанда тарлауы туралы қандай пікір айтқан?

Ислам діні қай хандар тұсында кеңәнен тарала бастады?

Ислам дінің қай тармағының таралуы Қазақстанда исламның тез таралуының бір себебі болды?

№1 тапсырма. Қонақжайлылық пен өзара көмек. Әр топқа ортақ сұрақ таратылып беріледі.

А) Қазақтың қонақжайлығын неден көреміз? (1-топ)

Ә) Қандай жағдайларда қонаққа шақырған? (2-топ)

Б) Қазақтарда қиын-қыстауларда қандай көмек берген? (3-топ)

В) Қазақтарда бір-біріне өзара қандай жәрдем беріп тұрған? (4-топ)

С) Бұларды орындамаған жағдайда қандай жаза берген деп ойлайсыңдар? (5-топ )

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

30мин

1-Тапсырма «Ойлан- Жұптас- Бөліс» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша оқушылар ойына келген жауаптарды немесе идеяларды барынша көп жазады /Ойлан/. Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді /Жұптас/ және соңында мұғалім бүкіл сыныптың идеяларын талқылауды…