Қазақ тілі 7 сынып Тұрақтылықтың басты кепілі-татулық пен келісім Сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп: Ө.Сахипов атындағы жалпы білім беретін орта мектеп

7 -бөлім:

Қазақстандағы ұлттар

достығы

Сабақ тақырыбы: Тұрақтылықтың басты кепілі-татулық пен келісім

Күні:

Мұғалімнің есімі: Алипкалиева Какима Сагыналиевна

Сынып: 7

Қатысқандар саны-

Қатыспағандар саны-

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

7.1.1.1 /Т/А/-мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау;

7.3.6.1 /Ж/-мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын

тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық

түзетулер енгізу, редакциялау

Сабақ мақсаттары:

1.Мәтін үзінділерін мұқият тыңдап, оқиғаны болжайды;

Сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексереді, берілген

синонимдерді мәтіндегі сөздердің орнына қояды.

2.Үзіндіні тыңдай отырып, мәтіннің дамуы мен соңын болжайды;

Мәтіндегі сөздердің мағынасын ашады, асты сызылған сөздерді

синонимдік қатармен ауыстырып, лексикалық түзетулер енгізеді.

3.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, дамуы мен аяқталуына нақты

болжам жасайды;

Мәтіндегі Сөздердің тақырыпқа сай орынды

қолданылуын тексереді, түзетулер енгізіп, редакциялайды..

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Мәтін үзінділерін тыңдап, дамуы мен аяқталуын болжайды;

Мәтіндегі сөздердің қолданылуын тексеріп, лексикалық түзетулер енгізеді, редакциялайды.

Мәтінді қайта жазады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

Терминология: кепіл, тұрақтылық, татулық, этностар, диаспора

Сөз тіркестері: тұрақтылық кепілі, түрлі диаспора

Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік,

ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан-достық мекені /өзін-өзі тану, тарих/

АКТ қолдану дағдылары

Мәтіннен аудио жазба арқылы үзінді тыңдау, оқиғаның дамуы мен

аяқталуын болжау, ақпаратты өңдеу дағыдылары қалыптасады.

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Қазақстан халқы Ассамблеясы, Мәңгілік ел: бір ел, бір тағдыр

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Білу, түсіну

Тренинг «Суретті сөйлету

Түрлі ұлт өкілдерінің суреттерімен топқа бөлу, әр топ өз ұлттық

ерекшеліктерін көрсету

Тыңдалым алды тапсырмасы

«Жалғыз аяқ жол» әдісі арқылы өткен тақырыпты

пысықтау. /«Мәңгілік ел:бір ел, бір тағдыр»/

Дескриптор:

Берілген сұрақтар бойынша өз ойларын еркін жеткізеді.

Ойларын нақты фактілермен дәлелдейді.

Ой қозғау сұрақтары:

1-топқа

«Кепіл» сөзінің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Сен тұратын аймақта қанша ұлт өкілі өмір сүреді?

Елімізде тұратын түрлі ұлттардың мәдени орталықтары туралы

не білесіңдер?

2-топқа

Сенің басқа ұлт өкілдерінен достарың бар ма?

Өзге ұлттардың Қазақстанға қалай келгені туралы не

білесің?

Біздің елде басқа ұлт өкілдерінің құқықтары қалай қорғалады?

3-топқа

«Татулық» сөзіне синоним болатын қандай сөздерді білесің

дер?

Сенің басқа ұлт өкілдерінен достарың бар ма?

Елімізде тұратын түрлі ұлттардың мәдени орталықтары

не білесіңдер?

Саралау: Әр топ мүшелеріне деңгейлік сұрақтар беріледі.

ҚБ: «Градусник»әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

Ортасы

Қолдану

Талдау

жинақтау

Т/А-1-тапсырма «Болжау» әдісі

Дескриптор:

-мәтінді мұқият тыңдайды;

-болжай отырып, әрі қарай дамытады;

-мәтінді аяқтайды, тыңдалым мәтінімен салыстырады;

-тірек сөздерді жазып алады, әр топ ортақ тірек сөздерді

топтастырады.

Кері байланыс: Мұғалімнің қолпаштауы

Тыңдалымнан кейінгі, жазылым алды тапсырмасы:

«Кімнің жады мықты?» әдісі

Оқушыларға Қазақстандағы татулық пен келісім тақырыбында тыңдалым мәтіні ұсынылады;

Дескриптор:

- мәтінді оқушылар бірлесе тыңдайды;

- оқушылар өздері тыңдаған мәтіннің тірек сөздерін анықтайды;

- жеке жұмыс істеп, тірек сөздерді жазады, сосын жұпта және топта салыстырады;

- жұмыстың соңғы нәтижесін сынып алдында талқылай отырып, негізгі тірек сөздерді анықтап алады;|

- іріктелген тірек сөздерді екінші бір баламаларымен – синонимдерімен жазып шығады

Саралау: Оқушылардың деңгейіне қарай жұптастыра жұмыс жасатамын.

Ж-1 Жазылым тапсырмасы «Мәтінді редакциялау»

Дескриптор:

- баламалары табылған тірек сөздерді қатыстыра отырып, тақырып негізінде шағын, жинақы мәтін құрастырады;

-.редакциялайды;

-Қайта жазады.

ТЖ

А деңгейіне

Қазақстанда әр ұлт өкілдерінің іспен шұғылдануына барлық жағдай жасалған. Бізден басқа елде дәл біздегідей терезесі тең еңбек етіп, кәсіп жасап, қалаған ісімен айналысып жатқан диаспоралар жоқ. Сондықтан олар Қазақстанда жақсы өмір сүріп жатыр.

Елімізде еңбек етіп жүрген әр түрлі ұлт өкілдерін көргенде халқымыздың кеңдігіне таңданасыз. Осыдан біраз жыл бұрын еліне кеткен біраз немістер Қазақстанға қайта келді.

Қажетті синонимдер:кәсіппен, мемлекетте, ұлт өкілдері, мамыражай, қазақтың, қайран қаласыз,,

В деңгейіне

Қазақстанда әр ұлт өкілдерінің іспен шұғылдануына барлық

жағдай жасалған. Бізден басқа елде дәл біздегідей терезесі тең

еңбек етіп, кәсіп жасап, қалаған ісімен айналысып жатқан

диаспоралар жоқ.Сондықтан олар Қазақстанда жақсы өмір сүріп

жатыр.

Елімізде еңбек етіп жүрген әр түрлі ұлт өкілдерін көргенде

халқымыздың кеңдігіне таңданасыз. Осыдан біраз жыл бұрын

еліне кеткен біраз немістер Қазақстанға қайта келді.

С деңгейіне

Қазақстанда әр ұлт өкілдерінің іспен шұғылдануына барлық

жағдай жасалған. Бізден басқа елде дәл біздегідей терезесі тең

еңбек етіп, кәсіп жасап, қалаған ісімен айналысып жатқан

диаспоралар жоқ.

Сондықтан олар Қазақстанда жақсы өмір сүріп жатыр.

Елімізде еңбек етіп жүрген әр түрлі ұлт өкілдерін көргенде