Қазақ тілі бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспарлары, 4 сынып

Күні:09.09.15ж____ Бекітемін: оқу ісінің меңгерушісі ___________

Пәні

Қазақ тілі

Класс

4 «А»

Тақырыбы

Дыбыс және әріп

Мақсаты

1. Дыбыстар және әріптер туралы 2 сыныпта алған білімін еске түсіру, қайталау дауыссыз дыбыстар айтылу ерекшелігіне қарай пысықтау;2. Әр түрлі тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың шығармашылығын дамыту;3. Топпен жұмыстар арқылы ұйымшылдыққа, бірін - бірі тыңдай білуге тәрбиелеу

Оқытудың

Нәтижесі

Топ арасындағы ынтымақтастыққа үйренеді

Сабақтың түрі

аралас сабақ.

Әдіс тәсілдер

топқа бөлу,АҚТ,қызығушылықты ояту,

Құралдар

интербелсенді тақта, тапсырмалар,қима қағаздар, оқулық.

Бөлімдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Уақыт

Бағалау

Құралдар

І.Кіріспе бөлім

1.Ынтымықтастық атмосф.қалыптастыру

Жарқырап күн де ашылды

Айналаға нұр шашылды

Қайырлы күн!

Біз көңілді баламыз

Қайырлы күн!

Сәлемдесіп аламыз

Қайырлы күн болсын!

Сабағымыз сәттілікке толсын!

2. "Қара жәшік " әдісі арқылы сұрақ-жауап.Әр ұяшықтың соңында сұрақтар бар.

1. Сөйлеу не үшін қажет?

2. Сөйлеудің қандай түрлері бар?

3. Ауызша сөйлеудің қандай түрін білесің?

4.Жазбаша сөйлеудің қандай түрлері бар.

5. Тіл туралы мақал – мәтелдер айт.

6. Сөйлеу мәдиенеті деген не?

Сәлемдесіп болған соң,сынып назары сабаққа ауады.

2. Өткенді еске алады

Оқушыларға түскен сан б/а сұрақтарға ауызша жауап береді

3 мин

10 мин

Жауаптарына байланысты бағалау

Тақта

оқулық

ІІ.Негізгі бөлім

1. Жаңа сабақ

Дауысты дыбыс дегеніміз өкпеден шыққан ауа ешбір кедергіге ұшырамайды.

Дауыссыз дыбыс дегеніміз өкпеден шыққан ауа кедергіге ұшырайды.

1. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар туралы білетіндеріңді ортаға салайық.

1-жаттығу.

Әр сөзде неше дыбыс неше әріп барын анықта.

Қай сөзде дыбыс пен әріптің саны бірдей емес?

Дыбыс пен әріптің бір-бірінен өзгешелігі неде?

Сергіту сәті

2-жаттығу.

3-жаттығу. .буындардан мақал құрастырып жаз.Мақалдан тасымалдауға болмайтын сөздерді тап.

4-жаттығу.Дыбыстық талдау

Буын мен тасымалдың өзгешелігін бір-біріне айтып ,дәлелде.

6-жаттығу.

Көбелек, шың, ұлан, ер, жапырақ, өлке, көгершін, пияз, киік.

Музыка әуеніне қимыл жасау

Сызба бойынша тіл дыбыстары туралы білетініңді айт.

Сөздерді кестеге орналастыру

Топтап жазады.

Талдау жұмысы

3 мин

5 мин

3 мин

1 мин

3мин

5мин

3мин

Жұмыстануына байланысты бағалау

Үш шапалақ

Топтын бағасы

оқулық

Қима қағаздар

ІІІ. Қорытынды

Бағалау

«Ыстық орындық»

Фармативті бағалау

5 мин

2мин

Шапалақ

Жазба

ІV. Үй тапсырмасы

5-жаттығу.Көп нүктенің орнына киіз үйге керекті жабдықтардың атауларын әліпби ретімен жаз.Тірек сөздермен әңгіме құра.

2 мин

Күні: Бекітемін:оқу-ісінің меңгерушісі

Пәні Қазақ тілі 4 «А» сынып. Мұғалімі:

Тақырыбы

Буын үндестігіне жаттығулар

Мақсаты

Оқушыларға түбір сөздегі дауыстылардың жуан не жіңішке болып келуіне орай оған жалғанатын қосымшалардың да жуан не жіңішке болып жалғанатынын байқату

Оқыту нәтижесі

1. Оқушылар сөзді буынға бөле отырып, сөздің соңғы буыны жуан болса жуан қосымша, жіңішке болса жіңішке қосымша жалғанатынын білетін және талдау жасай алатын болады. 2. Осы ережеге сай берілген сөздерге қосымшалар жалғай білуді үйренеді.

Сілтеме

Қазақ тілі, 4 - сынып, «Бастауыш мектепте оқыту» журналы,

Түйінді идеясы

Оқушыларды сыни ойлауға жетелеу

Әдіс-тәсілдер

түсіндіру, сұрақ - жауап, әңгімелеу, ойын, шығармашылық тапсырмалар, топпен жұмыс, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары т. б.

Сабақтың мазмұны

Уақыты

Сабақ кезеңдері

Стратегия

лар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

2 минут

5 минут

Қызығушылығын ояту

Ұйымдастыру. Оқушы назарын сабаққа аудару.

Сабаққа көңіл аудару

2 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

11 - жаттығу

6 минут

«Кім жылдам?»

ойыны

Ойынның шарты – берілген сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап сөйлем құрау.

- Ол үшін алаң сөзіне – да жалғауын жалғаймыз. Сонда «Балалар алаңда жүр» деген сөйлем шығады.- Осы ретпен «Айнұр мектепке келді. Кеше тауға барды» деген тәрізді бірнеше сөйлем құрастырылып, түбір сөзге қосылған неліктен солай жалғанғанына назар аударылады.

Үш шапалақпен бағалау

6 минут

Жаңа мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

: 13 - жаттығу

. Берілген сөздерді буынға бөліп көшіріп жазып, соңғы буындағы дауысты дыбыстардың жуан не жіңішке екенін айту.Үлгі: Дос – тық, е - тік - ші, т. б.

Жетон арқылы

5минут

Топтық жұмыс

. 1 - топ. «Білгіштер» 14 - жат 2 - топ. «Тапқырлар»

3 - топ. «Алғырлар»

Жуан дауысты дыбыстары бар сөздерді бағанның оң жағына, жіңішке дауысты дыбыстары бар сөздерді бағанның сол жағына көшіріп жаз.Өлеңді оқып, жатқа жазыңдар. Берілген сурет бойынша сөйлем құрап жазу.

6минут

Рефлексия

Ұжымдық жұмыс

15 - жаттығу. Жатқа жазу.

16 - жаттығу.

17 - жаттығу. Ұжымдық жұмыс

1)Шарты бойынша жаттығуды орындау. Дәлелдеу.2)Сөйлемдерді көшіріп жазып, жіңішке қосымша жалғанған сөздердің астын - бір. жуан қосымша жалғанған сөздердің астын екі сызу..

3)Сөздерге қосылған буындардың неліктен жуан. Неліктен жіңішке екенін дәлелдеу.

Үш шапалақпен бағалау

2минут

Кері байланыс

«Ой қозғау» әдісі

Ребус шешу

Шешуі: достық. Достық деген сөзді тақырып етіп алып, әңгіме жазу.

Қосымша тапсырма

Үлестірмелермен жұмыс.

Қиықша тарату

№1. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып жаз.Неліктен сол қосымшаны жалғағаныңды түсіндір.Ақыл – жас..., асыл тас...,№2 Берілген сөздерді буынға бөліп жаз. Әр буындағы дауысты дыбыстың жуан не жіңішке екенін айт. Өнерлі, өнерпаз, көкжиекте, шаңырақтың.Осы сөздерді қатыстырып сөйлем құра.№3 Түбір сөздерге тиісті жалғауларды теріп жаз. құрылыс... - тер аң... - шыкөбелек... – дар

Жетон арқылы

Бағалау

Қатысымына қарай бағалау

Форм.бағалау

Күні:______________ Бекітемін:оқу-ісінің орынбасары

Пәні

Қазақ тілі 4 сынып

Тақырыбы:

Диктант "Орман іші»

Мақсаты:

Буын, дыбыс үндестігі туралы ойларын жүйелей отырып,оқу сауаттылығын қалыптастыру. Оқу барысында меңгерген білімдері мен дағдыларын өмірлік жағдайда қолдана білу

Күтілетін нәтижелер:

1. Буын, дыбыс үндестігі туралы ойларын жүйелейді,оқу сауаттылығын қалыптастырады.

2.Оқу барысында меңгерген білімдері мен дағдыларын өмірлік жағдайда қолданады,өз іс-әркеттеріне рефлексия жасай алады

Пән. байлан.

Дүниетану

Сабақ кезеңдері:

Ресурс

тар

Мұғалім -оқушы әрекеттері

Технологи

әдіс-тәсіл

Бағалау

Тренинг. "Өрмекші торы"

тренинг

Қызығушылықты ояту

АКТ

- Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктанымыз қандай тақырыпта деп ойлайсыздар? "Орман іші" деп аталады. Орман іші туралы не білеміз?

Диктант жазуға дайынбыз ба?

Ондай болса жұмысты бастамас бұрын есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: -

- Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?

- Сөйлем қандай әріптен басталады? -

- Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?

Диктант тақырыбы мен мақсатымен таныстыру

Ой қозғау

Топтастыру

Үш шапалақ

Мағынаны тану

Тақта бор

Қазақ тілінен сын жұмыстары 2008.104-бет

1) Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтаға жазады.

2) Мәтінді оқу

3) Диктант. Орман іші.

Қыркүйек айы. Күздің басы. Аспан жиі бұлттанып, жел тұрады. Күн көзінің қызуы азаяды. Мектеп оқушылары орманға серуенге барды. Оқушыларды табиғаттану пәнінің мұғалімі Дина Үкітаева алып барды. Орманда қайың, терек, қарағаш, шырша өсіп тұр. Терек пен қайыңның жапырақтары сарғая бастаған.

Ағаштың бұтақтарында түрлі құст ар ұшып – қонып жүр. Оқушылар құстардың, ағаштардың атын дәптеріне жазып алды.

Тапсырма:1. Жіңішке сөзінің түбірі мен қосымшасын ажыратып белгіле

2.Жіптің сөзіне фонетикалық талдау жаса

3.Бірінші сөйлемді сөйлем мүшелеріне талда.

Қатесіз

Жазу

Мұқият тыңдау

Бағалау критерия

сы:

Ой толғаныс

Орман — жер бетіндегі табиғи қорлардың, оның ішінде өсімдіктер жамылғысының басты бір типі. Құрамында бір-біріне жақын өскен ағаштың бір немесе бірнеше түрлері бар табиғи кешен. Құрамы мен өсуіне қарай мәңгі жасыл, қылқанды, ақшыл қылқанды, күңгірт қылқанды, жапырақты, ұсақ жапырақты, жалпақ жапырақты, тропиктік, муссондық, мангрлық және т.б. ормандар деп бөледі. Орманның құрылымы ортаның физикалық-географиялық жағдайларына, өсімдіктердің түрлік құрамы мен биологиялық ерекшеліктеріне байланысты болады. Ол топырақ түзілуіне, климатқа, ылғал айналу процесіне және т.б. әсері көп, тропосферамен өзара белсенді әрекетте болады да, оттек пен көміртектің алмасу деңгейін анықтайды (ең ірі орманды аймақтар атмосферадағы оттектің шамамен 50%-ын "өндейді"). Құрлықтың 27%-ынан астамын алып жатқан орман — географиялық ландшафт элементі. Орманда ағаш, бұта, шөптесін өсімдіктер, мүк, қына, т.б. өседі.[1][2]

-Бұл туралы не айтасыңдар?

Қызықты мәлімет

рефлексия

Үш шапалақ

Бағалау

Жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу.

Формат бағ

Үйге тапсыр:

Орман туралы мәлімет

Күні__23.09.16ж Бекітемін: оқу ісінің меңгерушісі ___________

Пәні

Қазақ тілі

Класс:4А

Мұғалімі :

Тақырыбы

Дыбыс үндестігі 30-36 жаттығулар

Мақсаты

Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаларды түсінуде, оқушылар жаттығулармен жұмыс барысында ойландыру, топтық жұмыста еркіндік беру.

Оқытудың

нәтижесі

1. Жаңа сабақ материалын толық меңгереді.2. оқушылар мәтін бойынша бір - біріне сұрақты дұрыс қоя біледі3. көрген, естігенін өз ойымен еркін жеткізе алады,4. Бір - біріне сұрақтар қояды.5. Ой қорытады.6. Пікірлерін айтады.

Сабақтың түрі

аралас сабақ.

Әдіс тәсілдер

топқа бөлу,АҚТ,СТО, Ой қозғау, сұрақ-жауап

Құралдар

интербелсенді тақта, тапсырмалар,қима қағаздар, оқулық,суреттер

Бөлімдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Уақыт

Бағалау

Құралдар

І.Кіріспе бөлім

Психологиялық дайындық

Мен сендерді көргеніме қуаныштымын. Кәне, барлығың бір - бірлеріңнің көздеріңе қараңдаршы. Мен сендердің көздеріңнен мейірімділікпен, достықтың, сүйіспеншіліктің, әдеміліктің белгісін көріп тұрмын. Енді бір - бірімізге жылы, жақсы сөздер айтайық! Мысалы: Сен бүгін ақылдысың, әдемісің, күштісің. т. б.

Топқа бөлу.Жыл мезгілдері арқылы

Үй тапсырмасын тексеру.

29- жаттығу. Аялдама тақырыбына көршіңмен сұхбаттасу

Дыбыс үндестігі дегніміз не?

30-жаттығу. Сөздерді оқып, көшіріп жаз

Айтылуы Жазылуы

Көгжиек көкжиек

Шегара шекара

Өнергәсіп өнеркәсіп

Орымбасар орынбасар

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді

Әр топтан оқушылар сұрақтарға жауап береді

Топтық жұмыс Топпен дыбыс үндестігі туралы ережесін еске түсіреді

Таспақа тасбақа

бірғазан бірқазан

жарғабақ жарқабақ

әлдегім әлдекім

3 мин

7 мин

Бір-бірін бағалайды

Жауаптарына байланысты бағалау

Тақта

Қалам,қарандаш,

оқулық

ІІ.Негізгі бөлім

Көркем жазу.

К к к К К К Кк Кк Кк ккк ккк ккк

Кітап күнбағыс көйлек

Сергіту сәті

31-жаттығу. Сөз тіркестерін көшіріп жаз

К дыбысы г дыбысына өзгереді айтылу барысында.

32- жаттығу.

Ақ лақ, ала кел, торы ат, ақ алтын, қара ала сиыр.

33-жаттығу. Жаңылтпашты оқып, жатқа жаз.

35-жаттығу. Ертегіні түсініп оқы.

Жоспар құр.

Торғай мен тышқан

36- жаттығу. Сәйкестендір ойыны

Ақ жаулық, дөңгелек үстел, көк аспан, бара кел

Асқат қасқа ат мінді,

Мақсат басқа ат мінді.

Топтық жұмыс.

1-топ: Екі дос

Биге барып жүгінуі

2-топ: Тышқандар биінің сөзі

3-топ: Торғайлар биінің сөзі

Қойшыға баруы

Жұптық жұмыс

3мин

5мин

2мин

5 мин

6мин

5мин

Жұмыстануына байланысты бағалау

Жарайсың!

Жұмыстануына байланысты бағалау

Топтын бағасы

Үш шапалақ

оқулық

Плакат

ІІІ. Қорытынды

Бағалау

Рефлексия.«Не үйрендім?», «Не үйренгім келеді?» сұрақтарына жауап жазады.

Формативті бағалау

Жазба

2мин

Үш шапалақ

стикер

ІV. Үй тапсырмасы

34-жаттығу 22-бет Ереже

2 мин

Күні__11.11.16ж__ Бекітемін: оқу ісінің меңгерушісі ___________

Пәні

Қызықты грамматика

Класс:4А

Мұғалімі :Тренова Ж.А.

Тақырыбы

Мәтін