Қазақ тілі мен әдебиеттік оқу бағдарламасын іске асыру

Мектепішілік семинар өткізу жоспары

Тақырып

«Қазақ тілі және әдебиеттік оқу» пәндері бойынша оқу бағдарламасының

Мақсаты:

Тәжірибе алмасу

Сабақтың барысы:

Уақыт кезеңдері:

Атқарылатын жұмыстар

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Сабақтың соңы

Психологиялық дайындық

Сәлемдесу, семинар тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығы негізінде бекітілген «Қазақ тілі» оқу бағдарламасын құрастыруда білім беру жүйесінің негізгі төрт тұғыры негізге алынды.

Біріншісі, рухани мұралар мен жалпыадамзаттық, ұлттық құндылықтарды оқушының бойына сіңіріп, өз еліне риясыз қызмет ететін білімді ұрпақ тәрбиелеуді көздейді. Сондықтан да

1) қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік;

2) құрмет;

3) ынтымақтастық;

4) еңбек пен шығармашылық;

5) ашықтық;

6) өмір бойы білім алу белгіленген. Білім беру құндылықтары – оқу

мақсаттарының жүйесін құру және жүзеге асырудағы бағдарлар, білім алушының тұлғасын қалыптастыруда басты фактор болып табылады».

Екіншісі, оқу бағдарламалары мазмұны «Оқу мақсатарының жүйесі» ретінде оқушыдан көзделетін нәтижені: нені біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, бағалайды, жасайтыны нақты белгіленіп, 3-сынып оқу мақсаттары Блум таксонимиясы бойынша спиральділік ұстаным негізінде жүйеленіп берілді.

Пәнаралық байланыс Ж. Аймауытовтың «Комплекспен оқыту жолдары» (1929 жылғы) еңбегіне сүйеніп «ортақ тақырыптар» арқылы мазмұндық кіріктіру көзделді. Ортақ тақырыптар түрлі пән салалары бойынша білімін кіріктіруге, алған білімдерін өмірде (функционалдық) қолдануға мүмкіндік береді.

3-сыныпқа 8 ортақ тақырып белгіленді. Яғни бір тоқсанда екі ортақ тақырып қарастырылады.

І тоқсан

1. Жанды табиғат

2. Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

ІІ тоқсан

3. Уақыт

4. Сәулет өнері

ІІІ тоқсан

5. Өнер

6. Атақты тұлғалар

ІҮ тоқсан

7. Су – тіршілік көзі

8. Демалыс мәдениеті. Мерекелер

Үшіншісі, мұғалімдер оқушының белсенді оқу әрекетін ұйымдастыру арқылы білім алуына, талдау, салыстыру, анықтау, жүйелеу дағдыларының қалыптасуына, әлеуметтік ортада қарым-қатынас жасай білуіне, өзгелерді тыңдау, өз ойы мен көзқарасын жеткізе білуге, өзгенің пікірін тыңдауға, сыни тұрғыдан ойлау және бағалауға дағдыландырады. Оқыту үдерісі оқушының өмірлік тәжірибесіне сүйеніп, күнделікті өмірде кездесетін құбылыстар мен жағдаяттарды талдауға, сол арқылы өмірге бейімделуіне бағытталады.

Төртіншісі, бағалау жүйесі. Оқушы нені үйренді, не білді, қай тұсында оған әлі де түсінуіне көмек керек, қай оқу мақсатын игеруі керектігіне назар аударылып, қалыптастырушы бағалау жүзеге асады,…