Қазақ тілі пәнінен сабақ үлгісі 7-сынып мұғалімдеріне

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Сүйіспеншілік пен достық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау І нұсқа

Оқу мақсаты 7.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу

7.ӘТН3.Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану

Бағалау критерийі Білім алушы

• Мәтіндегі негізгі ақпарат пен көзқарасты табады

• Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшеліктерін ажыратады

• Сөйлемде тиімді қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну

Қолдану

Орындау уақыты 15-20 минут

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңдап, мазмұндаңыз, ондағы тірек сөздерді, негізгі және қосымша

ақпараттар мен көзқарастарды табыңыз.

Келетініңді біліп едім!

Әскер қатты оқтың астымен жүгіріп барып, досын арқалап торуыл жаққа әрең дегенде жетеді. Капитан жаралы Әскердің жүрек соғысын тыңдайды да: –Саған “өміріңді қауіпке қойып баруға тұрмайды” демедім бе? Досың бәрі–бір өліп қалды, – дейді. – Жоқ, жолдас капитан, баруға тұрарлық болды, – дейді демін алаған әскер. – Қалайша тұрарлық дейсің? Бұл Әскер өлді, көріп тұрсың ба?! – Бәрі–бір тұрарлық. Өйткені, досымның қасына барғанымда ол әлі тірі еді.Оның соңғы сөздерін есту мен үшін өте маңызды болды, – деді де жылап жіберіп, досыңның соңғы сөздерін қайталады: – “Келетініңді білі п едім! Келетініңді білдім! Рақмет.”

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

Көзқарас

2- тапсырма

«Жолдасы көптің – олжасы көп» дегенді қалай түсінесіз? Фразеологизм, мақал-мәтелдерді

қолдана отырып, қысқаша әңгіме құрыңыз. Әңгіменің құрылымын сақтаңыз

/кіріспе, негізгі, қорытынды бөлім./ 100-120 сөз/

Бағалау критерийі

№ тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтіндегі негізгі ақпарат пен көзқарасты табады.

мәтіннің мазмұнын ашады;

тірек сөздерді жазады

негізгі ақпараттарды анықтайды;

қосымша ақпараттарды анықтайды;

көзқарастарды теріп жазады

Фразеологизм, мақал мәтелдердің көркемдік

ерекшеліктерін ажыратады. Сөйлемде тиімді

қолданады.

Тақырыпты ашады;

әңгіме құрады;

әңгіме құрылымын сақтайды;

фразеологизм, мақал-мәтелдерді қолданады; көркемдегіш құралдарды тиімді қолданады.

Сүйіспеншілік пен достық» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні ___________________________________________

Бағалау критерий

Төмен

Орта

Жоғары

Мәтіндегі негізгі ақпарат пен

көзқарасты табады

Негізгі, қосымша ақпараттарды,

көзқарастарды анықтауда

қиналады

Негізгі, қосымша ақпараттарды,

көзқарастарды анықтауда

қателеседі.

Негізгі ақпараттарды, қосымша ақпараттарды анықтайды, көзқарастарды теріп жазады

Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік

ерекшеліктерін ажыратады

Тақырыпты түсіну, әңгіме құру,әңгіме құрылымын сақтау,

фразеологизм, мақал-мәтелдерді қолдану қиындық туғызады

Тақырыпты түсінуде, әңгіме құруда,

әңгіме құрылымын сақтауда,

фразеологизм, мақал-мәтелдерді

қолдануда қателер жібереді

Тақырыпты түсінеді, әңгіме құрады, әңгіме құрылымын сақтайды, фразеологизм, мақал-мәтелдерді қолданады.

Сөйлемде тиімді қолданады.

Көркемдегіш құралдарды тиімді

қолдану қиынға соғады.

Көркемдегіш құралдарды тиімді

қолдануда қателеседі.

Көркемдегіш құралдарды тиімді

қолданады.

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР