Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы, 8-сынып ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3С Қазақстан Ресей империясының құрамында

Мектеп:

Сағат саны: 1 сағат

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы

(1-сабақ)

Зерттеу сұрағы

Қазақстанның өнеркәсіптік дамуы қалай басталды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.4.2.1 – капиталистік қатынастардың экономикаға ықпалын анықтау

Тарихи концепт (фокус)

өзгеріс пен сабақтастық

Сабақтың мақсаты

Капиталистік қатынастардың Қазақстан экономикасына ықпалын анықтап, оның қазақ халқының өміріне әсерін талдау

Бағалау

критерийлері

Білу мен түсіну - Капиталистік қатынастардың дамуы барысын түсіндіріп, пайда болған жаңа өндіріс орындарын атайды;

Қолдану- ХІХ ғ. Қазақстандағы кен орындары мен темір жолдар бағыттарын картадан көрсетеді;

Тілдік мақсаттар

Капиталистік қатынастардың енуіне байланысты қазақ халқының өміріндегі өзгерістер туралы мәтіндерді талдайды (оқылым, айтылым, тыңдалым дағдылары)

ХІХ ғ. Қазақстанда салынған кен орындары мен темір жолдар туралы (тыңдалым мен жазылым)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Өндіріс, ақша-қаржы жүйесі, банк, жалдамалы жұмысшы табы , буржуазия, жатақ, ереуіл

Диалог пен жазылымға пайдалы сөз тіркестері:

ХІХ ғ. Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуының мынадай себептері... ... ... ... ... ... ... ... болды.

Патша өкіметінің көздеген мақсаты...

Капиталистік қатынастардың Қазақстанның тау кен өндірісінде, ауыл шаруашылығында, саудада, темір жол мен банк-қаржы қатынастарында болғандығын мына фактілер.... ... ... ... ... ... ... ... арқылы дәлелдеуге болады.

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуының қысқа мерзімді/орта мерзімді/ұзақ мерзімді салдарлары...

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамығанын қолдаймын, себебі...

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамығанын қолдамаймын, себебі...

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» идеясы Ресей империясының отаршыл саясатының экономикалық экспансия бағытын талдау барысында жүзеге асады

Пәнаралық байланыстар

География пәнінің білімдері картамен жұмыс жасау барысында жүзеге асады;

Қазақ тілі пән білімдері оқылым, айтылым, жазылым, тыңдалым дағдыларына арналған тапсырмаларды орындауда сабақтастық жүзеге асады

АКТ қолдану дағдылары

Бейнефильм, интерактивті тақтамен жұмыс.

Бастапқы білім

XIXғ Қазақстанның Ресей, Қытай, Орта Азия мемлекеттерімен сауда қатынастарының дамуы мен қазақ халқынының өміріндегі жәрмеңкелердің ролі туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

00-03 мин

(Б) Ұйымдастыру сәті. Топтастыру.

Б Оқушылар сыныпқа кіріп келе жатқанда, тақырыпқа қатысты суреті бар карточкалар бір-бірлеп таратылады (тау кен өндірісін бейнелеген карточкалар, ауыл шаруашылығын бейнелеген карточкалар, темір жолдар- сауда ісі- банк-қаржы қатынастарын бейнелейтін карточкалар. Ескерту! темір жолдар, сауда, банк-қаржы қатынастары туралы ақпарат шағын болғандықтан біріктірілді).Қолдарындағы карточкалардағы суреттерге сәйкес оқушылар топтасады.

Ой шақыру. Тақырыпқа шығу.

Сынып бөлмесінің қабырғаларына тақырыпқа қатысты суреттер ілінеді (капиталист, жұмысшы, темір жолдар және оқушылардың топқа бөлуге арналған суреттер). Ілінген суреттерге қарап, оқушылар жаңа тақырыпты болжайды.

М. -Суретті көріп, сіздерге қандай ой келді?Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қалай аталуы мүмкін?

Б Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады.

М Сабақ тақырыбы, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.

Презентация

Капитализмге қатысты суреттер

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін)

3-том. – Алматы, 2010.

Қосымша-1

Суреттер топтамасы

Сабақтың ортасы

03-08 мин

08-25мин

25-32 мин

32-38 мин

Жаңа ұғымдармен жұмыс

«Сөздер банкі»

Шыны банкке жаңа ұғымдар мен бұрыннан таныс ұғымдар жазылған карточкалар салынады. Қалауынша оқушылар бір-бірлеп, шыны банктан карточканы алып, ондағы ұғымды оқиды. Суырып алынған карточкадағы сөз тақырыпқа қатыссыз болса, үстелдің үстіне қалдырып, тақырыпқа қатысты болса, тақтаға іледі де, мағынасын түсіндіреді. Оқушы жауабы толық болмаған жағдайда мұғалім толықтырады.Қалған оқушылар жаңа ұғымдар мен оның мағынасын дәптерлеріне жазып отырады.

Өндіріс

Белгілі бір өнімді шығаратын орын

Банк

Қаржылық қызмет крсету мекемесі

Қаржы

Ақша

Жалдамалы жұмысшы табы

Жұмыс күшін сату арқылы күн көретін өндірістегі кедей

Буржуазия

Елдегі капиталдың біраз бөлігін иемденген өндіріс пен саудадағы және қаржы салаларындағы кәсіпкерлік қызметпен айналысатын тұлға

Жатақ

Көшіп-қонатын күш көлігі болмағандықтан, үнемі қыстауда немесе қала маңында тұрып күн көрген кедейлер

Ереуіл

Жұмыс берушіге қарсы жұмысшылардың қарсылығы

(Т) 1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс

«Қазақстандағы капиталистік қатынастар»

Топтарға Қазақстандағы тау-кен өндірісі, ауыл шаруашылығы өндірісі, сауда ісі, банк-ақша қатынастары туралы мәтіндер таратылады. Ескерту! темір жолдар, сауда, банк-қаржы қатынастары туралы ақпарат шағын болғандықтан біріктірілді.Топтағы оқушылар мәтін мазмұнын оқып, топ ішінде талқылайды. Әр топтың оқушылары тапсырмаға қатысты игерген ақпаратты сыныптастарымен бөліседі. Топтар бір-бірін бағалайды, бір-біріне кері байланыс береді.(Тапсырма шартын түсіндіру үшін мұғалімге 1 минут, тапсырманы игеру үшін әр топқа 7…