Қазақстандағы опера өнері 4 сынып ашық сабақ жоспары

Тақырыбы: Қазақстандағы опера өнері. Л.Хамиди мен А.Жұбановтың «Абай» операсы. Ыбырай «Гәкку» үйрену Білімділік мәні: Оқушыларға оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлай отырып, талқылай отырып , опера туралы түсінік беру. Операның Қазақстандағы маңызын және дамуына үлес қосқан сазгерлермен таныстыру Дамытушылық мәні: Оқушылардың опера өнеріне деген ой-өрісін, ұлттық дүниетанымын, шығармашылық қабілеттерін дамыту және топпен жұмыс жасауға үйрету . Тәрбиелік мәні: Опера өнері арқылы әсемдікке, әдемілікке, өз ойын тиянақты да жан- жақты жеткізе білуге және өз ойын тұжырымдауға, басқалардың көзқарасын тыңдай білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі:жаңа сабақты меңгерту. Сабақтың әдісі:сыни тұрғысынан ойлау жобасының стратегиялары С а б а қ т ы ң ө т у б а р ы с ы .

Кіріспе: Оқушыларға өткен сабақта әдемі кешкі көйлектер киіп, шаш үлгілерін жасап, әдемі киініп келуге тапсырма беріледі. Сәнді киінген оқушылар музыка әуенімен екі-екіден класқа кіріп, екі қатарға тұрады. -Саламатсыздарма, балалар? (музыкамен айтылады) -Саламатсызба ! (музыкамен айтылады) Тақтада жасырын кеспелерде ноталар жасырылған. Бүтін, жартылық, төрттік, сегіздік .Оқушылармен амандасып болған соң әр оқушы кеспелерді алып топтарға бөлініп отырады.

1 топқа бүтін ноталар жинақталады. 2 топқа жартылық ноталар жинақталады. 3топқа төрттік ноталар жинақталады. 4 топқа сегіздік ноталар жинақталады. Қызығушылықты ояту: -балалар, бүгін ерекше киімдер киіп, шаш үлгілерін жасап, ер балаларда ерекшеленіп отыр. Міне осындай киімдерді кімдер киген және қай уақытта киген осы турасында өз ойларымызды ортаға салып көрейік. Осы сұрақты өз топтарыңызда талқылып көріңіздер.( 1 минут) Оқушылардың жауабын тақтаға жазып тұрамын. - кештерде - ертеде балдарға киіп барған, - ақсүйектер киген, - әншілер киеді , - опера әншілері киеді, - хан сарайларында киген, - ертегіде хандардың, байлардың қыздары киген - Балалар сендер өз ойларыңды ортаға салдыңдар, осы айтқандарыңның ішінен опера деген сөзге ассосация жасап көрейік

опера

(ән, жеке киіпкердің әні, музыка, музыкалық шығарма қойылым ) Оқушыларға уақыттың біткендігін хабарлап, әр топ жазғандарын тақтаға іліп, аудиторияға ұсынады. ( 8 минут) Мағынаны тану: «Жигсо» стратегиясы қолданылады. Мақсаты: жаңа тақырыпты меңгерту, ұжыммен, топпен, жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру. Оқушылар экспорттық топтарға барады, ол үшін әрбір топ мүшесі бүтін, төрттік, жартылық, сегіздік деп ноталардың түрлерін қатар-қатар тізбектеп айтып шығады.1-ші столға бүтін ноталар, 2-ші столға жартылық ноталар, 3-ші столға төрттік ноталар,4-ші столға сегіздік ноталар барады. Столдардың үстінде жаңа тақырыпқа байланысты мәтіндер болады, сол мәтіндерді алып мұқият оқу тапсырылады.( 5 минут) 1 топ.Қазақстандағы кәсіби опера жанры 30-шы жылдары дами бастады.Театр ұжымына Москвадан білім алып келген жас әншілер, бишілер келе бастады. 40-шы жылдары айтулы шығармалар дүниеге келе бастады. Ахмет Жұбанов пен Латиф Хамиди бірігіп «Абай»», «Төлеген Тоқтаров», «Гвардия алға!» операларын жазса, Мұқан Төлебаевтың «Біржан –Сара» операсы, Евгений Брусиловскиймен бірігіп жазған «Аманкелді» опералары дүниеге келді. Ғазиза Жұбанованың «Еңлік-Кебек», «Құрманғазы» опералары сияқты бірнеше композиторлард