Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясаты жоспары

Караулбекова Гульбахыт Амангосовна 04-БЖ-47-18 Жұбанышев Әли Тыныштықұлы САБАҚ: Мектеп: Қарабұтақ жалпы орта білім беретін мектеп Күні: Мұғалімнің есімі: Караулбекова Гульбахыт Амангосовна СЫНЫП: 8 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Пәні: Қазақстан

тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясаты. Зерттеу сұрағы: Патша өкіметінің қоныстандыру саясаты қазақ қоғамының өмірін қалай өзгертті? Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

7.4.1.2 – отарлау саясатының қазақтардың дәстүрлі шаруашылығына тигізген әсерін талдау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Отарлау сөзінің мағынасын ашып, түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі: Қазақстан жерінде отарлау саясаты қандай жолмен жүзеге асқанын біледі. Кейбір оқушылар: Отарлау саясатының қазақтардың дәстүрлі шаруашылығына тигізген әсерін талдай біледі. Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу, түсіну және қолдану

Бағалау критерийлері:

Ресей империясының қоныстандыру саясатының себептері мен салдарына талдау жасайды

Тілдік мақсат Негізгі сөздер мен тіркестер: Басыбайлы, тәуелділік, Столыпин реформасы Құндылықтарғ

а баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік және келісім

Пәнаралық бай- байланыстар

Дүниежүзі тарихы География Алдыңғы білім Қазақтардың 1860-1870 жылдардағы азаттық күресі туралы біледі

Жоспар: Жоспарлан ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Басталуы: 10 мин

Ұйымдастыру:

«Сәлемдесу» тренингі арқылы оқушыларды сергітемін. (Үш тілде)

«Сөзді тап» әдісі арқылы оқушыларға сөздер салынған қорапты ұсынамын. Қораптың ішіндегі сөздерді оқи отырып, сол топқа орналасады. 1 топ- «Украйн» 2 топ- «Қазақ »

Оқулық Топқа бөлуге арналған карточкалар

Караулбекова Гульбахыт Амангосовна 04-БЖ-47-18 Жұбанышев Әли Тыныштықұлы

3 топ- «Орыс»

Ү. «Бинго» әдісі бойынша үй тапсырмасын тексеру.

- Орал, Торғай обылыстарындағы көтерілістер қай жылдары болды? - 1870 жылғы реформаға байланысты маңғыстауда көтеріліске шыққан ру? - Маңғыстаудағы көтеріліс басшылары кімдер? Дескриптор 1. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Қ.Б. «Бинго» билеттерін беру арқылы бағалау

Ортасы:

22 мин

«Миға шабуыл» әдісі. Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру.Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ояту. Ж. «Аквариум» әдісі . Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.Ортаға шығып шеңбер жасап ортаға тапсырмаларын түсіндіреді 1-топқа: Шаруаларды Қазақстанға қоныс аудару себептері. 2-топқа:Шаруалардың жаппай қоныс аудара бастауы 3-топқа: Столыпин реформасы. Дескриптор: > Мәтінді оқиды, талдайды ҚБ «Үш шапалақ» Критерийі: Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясатын сипаттайды

Оқулық

Соңы. 8 мин Бағалау:

Бекіту. 1-топқа «Карта» әдісі.Ойын картасына жабыстырылған стикерлерге бүгінгі алған білімдеріне байланысты сұрақ – жауап жазады. 2-топқа «Веер» әдісін беремін. А-4 түрлі түсті параққа желпуіш жасалынып, әрбір бөлігіне кезекпен сқрақ пен жауаптары жазылады, кейін талқыланады. 3-топқа «Сиқырлы қалпақ» әдіс Қалпақты бір оқушы киіп бүгінгі сабақтан ой түйгенін айтады да қалпақты өзі таңдаған оқушыға кигізеді. Дескрипторлары: Әр топ өзіне берілген тапсырмаларды нақты орындайды.

Сұрақтар төңірегінде өз тобының бағыты мен өзге топтарың бағытын салыстырады;

ҚБ «Смайлик» арқылы бағалау