Қазақстандағы қола дәуірі ескерткіштері туралы ҚМЖ, 5 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар 5.1 А Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

«№28 Құсмұрын орта мектебі»

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Нұрғожина Айтолқын Саматқызы Cынып: 5 Оқулық авторы: Көмеков Б.Е,Жұмағанбетов Т.С,Игілікова К.С

Баспа: Алматы «Атамұра» 2017

Қатыcқaндар саны: Қатыcпaғaндар сaны:

Caбaқ тaқырыбы

5.2.2. Қазақстандағы қола дәуірі ескерткіштерінің қандай ерекшеліктері бар?

Осы caбaқта қол жеткізілетін оқу мақcaттары (оқу бағдарлaмac ына cілтеме)

5.2.2.5 Ә. Марғұланның Қазақстан архелогиясының дамуына қосқан үлесін айқындау

Caбaқ мақcaттaры

Барлығы: Ә. Марғұланның Қазақстан архелогиясының дамуына қосқан үлесін анықтайды. Бacым көпшілігі: Ә. Марғұланның зерттеу нәтижесінде табылған жәдігерлерді атайды. Кейбірі: Зерттеген аймақтарына нақты мәлімет келтіре отырып, картадан көрсетеді. Бaғaлaу критерийлері Ә. Марғұланның археология ғылымына қосқан үлесін анықтайды. Ә. Марғұланның зерттеу нәтижесінде табылған жәдігерлерді атайды. Зерттеген аймақтарын картадан көрсетеді. Тілдік мақcaттар

1 Оқылым: Оқулықтан мәтін оқиды 2 Жазылым:Постер жaзaды 3 Aйтылым:Пікірлерін aйтaды 4 Тындалым:Бір-бірінді тыңдaйды Терминдер; Aрхеология, Ғaлым,Aрхеолог,

Ойлaу дaғдылaры

Білу,Түсіну,Қолдану ,Талдау,Жинақтау

Пәнаралық бaйланыстaр

Картамен жұмыс арқылы географиямен байланысты

Бacтапқы білім

Қазақстандағы қола дәуірі ескерткіштерін, ерекшеліктерін, белгілері қарастырылған.

Caбaқтың түрі

Caбaқ бaрыcы

Caбаaқтың

жоcпарлaнғa

н

кезеңдері

Caбaқтaғы жоспaрлaнғaн іc-әрекет Реcурcтaр

Сабақтың

басы

2 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық ахуал туғызу. «Жасырын сурет» әдісі

«Қолыңызға даптер( парақ) алыңыз ., оны төбеңізге қойыңыз. Екінші қолыңызға қалам алыңыз. Параққа үлкен шеңбер сызыңыз .Осы шеңбердің ортасына арал сызыңыз. Аралдың қасына екі,үш ағаш салыңыз.Сол жағына қайықтың суретін салыңыз. Енді қайтып келіп ағаштың қасына өзіңізді қойыңыз. Сонан соң, парақты қолынызға алыңыз. Айтылған нұсқауға сәйкес сурет сала алдыңыз ба? Кімнің суреті нұсқаға сәл болсада ұқсайды?

Көңіл күйлері көтеріледі

Сынып оқушыларын үш топқа бөлу. І топ «Тарихшылар» ІІ топ «Зерттеушілер» ІІІ топ «Археологтар»

«БББ» кестесін топтағы оқушыларға тартылады.

Сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Өткен сабақты қайталау ретінде «Аққала» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

3. Беғазы Дәндібай

Үлестірме

қағаздар,

қалам

Үлестірме қағаздар

Суреттер

2. Андронов

1. Археологиялық деректер

Сабақтың

ортасы

2 мин

7 мин

2 мин

«Білу», «Түсіну» дағдысына негізделген

Тапсырма №1 Бейне ролик көрсетіледі.Ә.Марғұлан өмірі, зерттеген жұмыстары, еңбектері жайлы

Тапсырма№2 «Біреуі уйде, екеуі қонақта» әдісі арқылы

І - тарихшылар тобы- Ә. Марғұланнын өмірі. ІІ- Зерттеушілер тобы - зерттеген жерлерін жүрген жерілерін айтады. ІІІ - Архелогтар тобы- қазба жұмыстарында табылған жәдігерлерді көрсетілген бейне таспадан түсінгендерін талқылайды.(түсінеді барлығы ортақ талқылайды )

Дескрипторлары Ә. Марғұланның өмірбаянымен танысты. Ә. Марғұлан Қазақстанның қай аймақтарын зерттегенін анықтады. Ә. Марғұланның Қазақстан жерінде Беғазы Дәндібай мадениетін ашқанын, орналасқан жерін айтты.

Сергіту сәті

«Қолдану» ой дағдысына негізделген

http :// www.youtube.co m/watch? v=IMGkz8fyOcM

Үлестірме