Қазақстандағы сирек кездесетін жануарлар мен өсімдіктер 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім Биоалуантүрлілік.Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: У.Ускенова

Сынып: 8

Пәні: қазақ тілі

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Қазақстанда жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8 .2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау.

8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу.

8.4.4.2 тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Ұсынылған тақырып көлемінде өз көзқарастарын білдіре алады. Мәтіндерді салыстыра отырып, талдау дасай алады.

Көпшілігі: Ұсынылған тақырып бойынша жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай мәтін құрастырып жаза алады.

Кейбірі: Ұсынылған сурет бойынша тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерін орынды қолдана отырып, сөйлем құрастырып жаза алады , жазған сөйлемдерін сөйлем мүшелерінің қызметіне қарай талдау жасай алады.

Бағалау критерийлері

-Ұсынылған мітін бойынша өз көзқарастарын білдіреді.

-Ұсынылған тақырып бойынша жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай мақала құрастырып жаза алады.

-Ұсынылған сурет бойынша тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерін орынды қолдана отырып, сөйлем құрастырып жазады.

Ойлау деңгейі

Қолдану, жинақтау, талдау

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Флора

Импорттау, сібір у шырмауығы, тәтті жапырақты таспа, алтай қоңыраты, қар дәуаяғы, алтай рауғашы, ала күлделі қызғалдақ, ірі гүлді шлопан кебістер, алтай суықшөбі, таңдамалы плаун, марал түбірі, алтай қасқыр жидегі,

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

алтай қоңыраты, алтай рауғашы, ала күлделі қызғалдақ, ірі гүлді шлопан кебістер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Неге ақбөкенді кең даланың киесі деп атайды?

Мәтіннің көркемдік мәнін арттырып тұрған қандай сөздер бар?

Алтайдың дәрілік қандай шөптерін білесіңдер?

Құндылықтарды дарыту

Қазақстанда жойылып бара жатқан өсімдіктер мен жануарларды қорғау,

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыстар

Биология

АКТ қолдану дағдылары

Видеопроектор

Бастапқы білім

Биоалуантүрлілікті сақтауға байланысты құрылған ұйымдар

Сабақ барысы

Сабақтың басы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

« Көршіңмен сәлемдес» әдісі арқылы оқушылар бір бірімен төмендегіше сәлемдеседі.

-Салем достым! (амандасады)

-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)

-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

-Сен келдің! (қолдарын жаяды)

-Жақсы болды!(құшақтайды)

«Үйшіктер мен тұрғындар» әдісі арқылы оқушыларды екі топқа біріктіру.

1-топ - Үйшіктер

2- топ - Тұрғындар

Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылар отырған орындарында үй жұмыстарын сағат тілімен алмастырып, үйірлі бастауышты қатыстыра отырып , құраған сөйлемдерін текседі.

Ресурстар

Ортасы

10 минут

Сабақтың оқу мақсаты мен критерийлерімен таныстырамын

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бейнежазбаны көрсетемін, оқшыларға сұрақтар қоя отырып , жаңа сабақтың тақырыбын өз беттерімен ашуға талпындырамын.

www.youtube.com\watch?=EyTBmL

1-тапсырма.

Оқушылар өз беттерімен «Алтайдың дәрілік шөптері» , «Шығыс ұлына хат» мәтіндерінен үзінді оқып, «Қос диаграмма» әдісі арқылы екі мәтінді тақырыбы, түрлері, құрылымы жағынан салыстыра отырып талдаңдар.

Шығыс ұлына хат