Қазақстандағы ұлттар достығы туралы сабақ жоспары 2 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Қазақстандағы ұлттар достастығы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

М.Мағауин «Бір атаның балалары» повесінен (үзінді)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.6.1 - Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру.

Барлық оқушылар орындай алады: «Бір атаның балалары» повесінен берілген үзінді мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: «Бір атаның балалары» повесінен берілген үзінді мазмұны негізінде сұрақтарға жан-жақты өмірмен байланыстыра отырып жауап береді.

Кейбір оқушылар орындай алады: «Бір атаның балалары» повесінен берілген үзінді мазмұны негізінде сұрақтарға сыни тұрғыда ойлана отырып жауап береді.

Бағалау критерйиі

Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Мәтінде берілген сөздер мен сөз тіркестерінін қолдана отырып, өз ойларын еркін жеткізе алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ұғымтал, ақсақал, жирен, жетім, өгейсіту, құм, батпақ,

неміс, жайдары, кекшілдік

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Көзі сығырайған, шын жетім, мейіріммен қарау, қара қағаз, бір атаның баласы, қатардағы азамат

Талқылауға арналған сұрақтар:

Әңгімеде қай кезең суреттелген?

Әңгіме неліктен «Бір атаның балалары» деп аталды?

Не себепті … деп ойлайсыз?

Ахмет шалдың балалар үйінен бала асырап алуына не себеп болды?

Құндылықтарға баулу

Өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

Тарих

Тақырып бойынша алдыңғы білім

М.Мағауин өмірі мен шығармашылығы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

Шаттық шеңбері: Шеңберге жиналып, бір-біріне өз есімінің әрпімен басталатын жылы лебіз, тілек айту.

Топқа бөлу.Әр түрлі түстегі артына адам бойында болатын қасиеттер жазылған стикерлер арқылы топқа бөлу.

1-топ. Мейірімділік

2- топ. Достық

3-топ. Адалдық.

Әр топ мүшелері сипаттама береді.

«Ой қозғау» әдісі арқылы оқушылар кластер толтырады.

Оқу мақсатымен таныстыру

5.1.6.1 –Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру.

Түрлі-түсті қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

10 минут

8 минут

2 минут

8 минут

1-тапсырма.(Ө.Т) Оқушылар мәтінді екі рет мұқият тыңдайды

«Бір атаның балалары» повесінен үзінді

Үш ұлынан бірдей қара қағаз алған Ахмет ақсақал балаларды бастарынан сипап өтті де, шетте тұрған неміс баласының қолынан ұстады. Ертеңіне Ахмет көрші ауылдан Сейітбек қожаны алып келіп, баласын сүндетке отырғызды. Кешке бүкіл ауылды баласының асық жілік ұстатар тойына шақырды. Жылы төсекте жатып ұйқыға кеткен Зигфрид Вагнер таңертең Зекен Ахметұлы Бегімбетов болып оянды.

Көп ұзамай Ахаң ауыл тұрғындарымен бас қосқан жерде үнемі баласы туралы әңгімелейтін болды.

- Өзі ұғымтал, аса зерек, бірақ биыл мектепке бермеймін. Тілі жаттықсын...

- Тіпті бөтендігі жоқ,- дейді қуанып.

Зигфрид кекшілдігі жоқ, жайдары бала болды. Кім келсе де жақсы қарсы алады, барын адал бөлісіп жейді.

Әкесінің тымағын киіп , көк шыбықты ат қып мініп алып, күні бойы үй маңында асыр салады. Ептеп қазақша сөйлей бастағаннан бері ауыл балаларымен арадағы алалық азайды. Кейбір балалар өзі іздеп келіп ойнайтын болды. Өзі де ойынға тоймайды, таңертеңнен кешке дейін өзен бойында жүреді, құмнан қорған соғады, балшықтан үй қалайды.Үш-төрт аптаның ішінде қара торы бала болды да шықты.Бірақ түр-тұлғасы әлі де бөлек.Сығырайған көзі мен ақшыл сары кірпігі бұл баланың басқа ұлт өкілі екенін айқын танытатын.Балалардың арасынан жақын достар ғана емес, жеті атадан табысатын туысқандар да табылды. Ес…