Қазақстанның алғашқы халық суретшісі туралы ашық сабақ

План урока

Урок: Русский язык

Раздел 5: Жизнь и творчество

Тема:Урок 63.Первый народный художник Казахстана

Школа: №84 г.Шымкента

Дата:

Ф.И.О.учителя: Абишева Ф.Е.

Класс: 5

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч3 – формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

П1 – Создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей

ИЯЕ 1.1.2 Использовать существительные и прилагательные, местоимения, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

ИЯЕ 2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции

Цели урока

Все учащиеся смогут: составить предложения и правильно расставить знаки препинания

Большинство учащихся смогут: Сформулировать по тексту «тонкие» вопросы и ответить на них; составить текст по данному началу

Некоторые учащихся смогут: Сформулировать по тексту «толстые» вопросы и ответить на них; составить диалог с правильной обратной связью; подготовить письменное сообщение на одну из тем:

«Биография А. Кастеева», «Творчество А. Кастеева», «Памяти А. Кастеева»

Языковая цель

ИЯЕ 1.1.2 Использовать существительные и прилагательные, местоимения, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

ИЯЕ 2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции

Ключевые слова и фразы:

Художник, любовь к родной земле, к людям, к природе

Полезные фразы для диалога/письма:

Главный центр художественного Каазахстана;Государственный музей искусств; музей насчитывает более 23000 экспонатов.

Вопросы для обсуждения:

Почему экспонаты музея являются национальным достоянием нашего государства?

Можете ли Вы сказать почему в 2017 году 100-летие художника отмечается на уровне ЮНЕСКО?

Письменные подсказки: В его картинах выразилась любовь к Родине.

В 1983 году музею было присвоено имя Абылхана Кастеева.

Идеи «Мәңгілік ел»

Ценность 3. «Мәңгілік ел» - это Светское Государство и Высокая Духовность»

Предыдущее обучение

Умеют создавать устно и письменно небольшие тексты на заданную тему; формулировать несложные вопросы к тексту.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало – 10 мин.

Мозговой штурм:

Что означает слово «живопись»?

Что такое пейзаж?

Ребята, узнаете вы человека, изображенного на портрете?

Это первый художник нашей страны А.Кастеев. Тема нашего урока «Первый народный художник Казахстана».

Его картины «Турксиб», «Колхозный той», «Молодой Абай», «Высокогорный каток», «На

жайляу», «Моя Родина», «Цветущие яблони

», «Портрет Жамбыла» и т.д. А какие картины знаете вы?

Картина «Абай на джайлау»

Картина «Цветущие яблони»

Картина «Механизаторы»

Деление на группы по пазлам картин «Абай на джайляу» , «Цветущие яблони» и «Механизаторы».

Эпиграф к уроку:

Любите живопись, поэты!

Лишь ей, единственной, дано

Души изменчивой приметы

Переноить на полотно!

Н.Заболоцкий

Середина

Критерий

Умеют составлять предложения, правильно расставляя знаки препинания

Критерий

Могут составить и записать текст по данному началу

Критерий

Могут составить диалог, правильно предоставляя обратную связь

Критерии

формулирует вопросы по содержанию текста и отвечает на них

Критерий

Создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей

Критерий

Использовать существительные и прилагательные, местоимения, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Работа в группах

1 группа