Қазақстанның қоғамдық-саяси жағдайы бойынша ашық сабақ, 9 сынып

Қазақстан тарихы

Күні:

Сынып -9 «Л»

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстанның 1920 – 1930 жылдардағы қоғамдық - саяси жағдайы

Зерттеу сұрағы: Сталиндік режим не себепті зиялыларға "халық жауы" деген айып тақты?

Оқу мақсаты:

8.3.1.7 – ХХ ғасырдың 20–30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау;

8.1.2.1 – қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларда 1920-40 жылдардағы Қазақстан қоғамында болған саяси және мәдени өзгерістер туралы, осы өзгерістердің нәтижелері және кейінгі дамуға тигізген әсері туралы білімдерін қалыптастырады.

Тарихи оқиғаларға толық түсіндірме беру үшін негізгі ұғымдарды таңдап қолданады.

Әр түрлі дерек көздерінен алынған ақпараттар бойынша қорытынды жасайды.

Қорытынды жасап, тарихи оқиғаға баға береді.

Сабақ. әдіс-тәсілдері:

топтық, СТО элементтері, картамен жұмыс

Жетістік

критерийлері:

Критерийлер:

ХХ ғасырдың 20–30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының қоғам өміріне әкелген өзгерістерін анықтайды.

қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдайды.

Сталиндік әміршіл әкімшіл жүйенің ХХ ғасырдың 20–30 жылдардағы қоғамның саяси өміріндегі алған орнын бағалайды.

Тілдік мақсат:

Сөйлеу мәдениетін қалыптастырады.шешендік білімін жетілдіреді.Өз көзқарасын жүйелі талдауға үйренеді.

Қарсыласын сыпайылыққа,ұстамдылыққа тәрбиелейді.

Өзін-өзі бағалай алады.

Өз пікірін қарсыластарына дәлелдей алады.

Сабақ жоспары:

Үйге тапсырма:

І. Ұйымдастыру кезеңі: тақырыпты анықтау,мақсат қою,топқа бөлу.

ІІ.Сабақ барысы. СТО-дың 3 фазасы.

1. Қызығушылығын ояту

2. Мағынаны тану

3. Ой толғаныс.

III.Үйге тапсырма беру.

§19-20 оқу, «Зұлмат» тақырыбында эссе жазу.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

Қызығушылығын ояту.

Тренинг.Топтарға бөледі. Амандасу.

Топ ішінде атқаратын міндеттерді анықтайды: басшы, екі спикер, хатшы,эксперт. 3 мин

Өткенді қайталау

Білім минуты «Білгенге маржан»

Тарихи тізбекті құру 3 мин

1927 – 1933 жылдар аралығында хронологиялық деректермен қайталау жүргізу.

Рефлексия

Тақырыпты анықтауға тапсырма беру. Берілген суреттер арқылы тақырыпқа шығу, мақсатын қою.

Тақырыпқа байланысты суреттер беру,тақырыпқа байланысын табу. Сабақ мақсатын анықтау.

Сұрақтар қою:

Сіздердің ойларыңызша, бұл адамдарды не байланыстырады?

Бұл тұлғаларда ортақ ұқсастық бар ма?

Біз бұл тұлғалар туралы немесе олардың өмірінен қандай бір деректер білеміз бе?

3 мин

2. Мағынаны тану:

Саяси қоғамдық өмір туралы оқуға бағыт беріледі.

Шығармашылық топтық тапсырма.

Бағалау критерийлері:

Сталиндік режимнің зиялыларға "халық жауы" деген айып тағу себебін сипаттайды.

Бағалау критерийлері бойынша кері байланыс топтар арасында пікір алмасу.

Мәтінмен жұмыс. 4 мин

Мәтінді оқу, топтар ішінде «Джигсо» әдісі арқылы білімдерімен бөлісу. (Топ ішінде 3 дейін саналып, тақырыптарды өзара бөлісіп оқу 2 мин, топ ішінде талқылау 2 мин )

І т. Сталиндік казармалық социализм

ІІ т. Зиялы қауымды жаппай қудалау

ІІІ т. Қуғындауға қарсылық

№1. Топтық тапсырма

«Фишбоун» сызбасын толтыру 3 мин

Проблемасы: Сталиндік режим не себепті зиялыларға "халық жауы" деген айып тақты?

Дескрипторлар:

Саяси айыптау себебін анықтау,

Саяси айыптаудың өту барысына дәлелдер келтіру,

Саяси айыптау нәтижесін анықтау.

3 мин

Оқушылар білімін жинақтау

Бағалау «Бағдаршам» әдісі

№2 тапсырма 3 мин

1 топ Берілген дыбыссыз бейнесюжет бойынша қазақ зиялылары туралы 1,5 минуттық ақпараттық хабар дайындау.

2 топ. Тақырыпты айқындайтын 3 терминді және 2 карикатураны таңдау.

3 топ. Қуғындауға қарсылықты бейнелейтін көріністен 2 минуттық үзінді көрсету.

7 мин

Рефлексия

Де Боненің қалпақтары: 4 мин

Ақ қалпақ

Менде қандай ақпарат бар? Маған қандай ақпарат алу керек?

Қара қалпақ

Тақырыптың және жағымсыз кезеңдерді көрсетіңіз. Қандай проблемалар бар?

Көк қалпақ:

Мен бүгін не аштым ? Не ашылған жоқ әлі? Оны қалай ашуға болады?

Үй тапсырмасы

§18-19 толық оқып шығу, тақырып бойынша эссе құру.

Бағалау:

2 мин

«Білім теңізіндегі кемеңізді орналастырыңыз» кері

байланыс

Білім теңізіне жеттім, білім теңізіне жүзудемін, ереже шығанағында қаламын

5 мин

Формативті баға. Жиынтық баға \ дескрипторлар арқылы жүргізіледі.

Бағалау парағы

Оқушының аты- жөні____________________________________

Критерийлер

Топ басшысының бағалауы

Өзін- өзі бағалауы

Мұғалімнің бағалауы

Сабақта белсенділігі 2 балл

Топ жұмысындағы үлесі 2 балл