Қазақстанның жер қойнауы байлықтары 6 сынып сабағы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Ұзақмерзімдіжоспа рдыңтарауы: Мектеп:

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 6 Қатысқан дар:

Қатыспағандар:

Бөлім 6.3. Заттар және материалдар

Бөлімше 6.3.3 Заттардың түзілуі және алынуы

Сабақтыңтақыр ыбы § 28.Қазақстанның жер қойнауы байлықтары

Сабақтақолжет кізілетіноқумақ саттары

6.3.3.3 – Қазақстандағы пайдалы қазбалардың кен орындарын және қолдану салаларын анықтау

Сабақтыңмақса ты Қазақстанның жер қойнауы байлықтарын түсініп

анықтайды. Кескін картаға негізгі кен орындары мен алаптарын

түсіреді. Пайдалы қазбалардың қолдану салаларын талдайды

және мысал келтіреді. Ойлаудағдағды ларының

деңгейлері

Қолдану және талдау.

Тілдікмақсатта Табиғатта кездесетін жер қойнауы байлықтарын, пайдалы қазбалардың таралуын және пайдаланатын салаларын түсіндіре алады. Пән бойынша терминдер мен сөздер: Жер қойнауы, пайдалы қазба, кен орны, қолдану, табиғи ресурс. Пәндік диалог Қойнау - ..............жер қыртысының бір бөлігі. Табиғи ресурс - .................табиғат компоненттері. Геологиялық жыныстардан................кен орны дейміз. Құндылықтарға баулу

Пайдалы қазбаларды қорғауға және табиғатты аялай білуге тәрбиелеу.Талдау, қорытындыжасайалудағдыларыныңдамуы.

Бағалаукритери йі

Қазақстанныңжерқойнауыбайлықтарынанықтайды. Кескінкартағанегізгікенорындары мен алаптарынтүсіреді. Пайдалықазбалардыңпайдаланатынсалаларынталдайд

ыжәнемысалкелтіреді. Саралапоқыту Деңгейлік тапсырмалардың оқушыларға бағытталуы «А» жоғары деңгей: Жер қойнауы байлықтарының дүниежүзінде алатын орындарын сипаттаңдар. «Б» орта деңгей: Пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтарын талдап қорытынды жасаңдар. «С» төменгі деңгей:Табиғи ресуртарға мысал келтіре алады. Сыныптағы оқушы санына байланысты: Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс ойластырылды.

Белсендіоқытуә дістері

«Жылылебіз» «Иәжоқ» «Галерея топтамасы» «Білімгебойлау» «Ары қарайойлан…» «Қызыл, сары, жасыл» «Сәйкесін тап» «Мен білемін» «Әуе шары» Пәнаралықбайл аныс

Тарих – пайдалы қазбалардың орналасу тарихына мән береді. Көркем еңбек – кескін картаға түсірудегі ерекшеліктерге мән береді.

Алдыңғы білім Заттардың қасиеті Таза заттар жән қоспалар Еритін және ерімейтін заттар

Ресурстар https :// bilimland . kz / kk / courses / geografiya - kk / ehkonmika - zhane - onerkasip / lesson / pajdaly - qazbalardyng - basty - ken - oryndary - zhane - olardyng - ornalasu - zangdylyqtary .

Дескриптор  Жерқойнауыбайлықтарынанықтайды.  Пайдалықазбаалаптарынфизикалықкартаданкөрсетеді.  Пайдалы қазбалардың қолдану салаларын мысал келтіру арқылы талдайды.

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарла нғанкезең

дері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері Дереккөз

дер, ресурстар

Сабақтың

басы

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу 2.Тұлғааралық байланысты орнату 3. Сергіту сәті 4. Сыныпты топқа бөлу. 5. Сыныпқа тапсырма Шаттық шеңбері «Жылы лебіз» арқылы сабағымызды бастаймыз. «Иә жоқ» әдісі арқылы үй тапсырмасына дайындықты тексеру.

1. Тұрмыстық химия өнімдерін пайдалану технологиясы бар ма? 2. Тұрмыстық химия өнімдерін пайдаланудың

реттілігі барма? 3. Тұрмыстық химияның қауіптілік деңгейіне

байланысты төрт топқа бөлінеді ме? 4. Тұрмыстық химия өнімдерін пайдаланудағы

қауіпсіздік ережелерін сақтайсыңба? 5. Химиялық заттар тұрған ыдысты иіскеуге және

оған қатты еңкеюге боладыма?

Интербелс енді тақта

Сабақтың

ортасы

ІІ. Тақырыпқа шығу. Жаңа сабаққа көшу үшін «Галерея топтамасы» әдісін қолданып тақырыпқа сай суреттер көрмесі арқылы сұрақтар қойылады:

1. Суреттерде не бейнеленген? 2. Күнделікті өмірде кездестестіремізбе?

Интербелс енді тақта және суреттер

Суреттер көрмесі арқылы өз ойларын ортаға салып бөліседі және жаңа тақырыпты айқындайды.

1. Ресурстар дегеніміз не? Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, топпен өз ойларын бөліседі. Мұғалім сабақ барысын (мәтін, сызба –нұсқа, бейнекөрініс) арқылы, жер қойнауы, пайдалы қазбалардың таралу заңдылықтары түсіндіріледі. ІІІ. Оқушылардың іс – әрекеті. «Білімге бойлау» әдісін пайдаланып оқушыларға оқулық және қосымша мәліметтерін пайдалану арқылы мәтін бойынша жер қойнауы байлықтарын және пайдалы қазбалардың пайдаланылатын салаларымен танысады.

Мұғалім оқушыларға тапсырма орындау үшін атлас картаның пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтарын орналастыру үшін бағыттаймын. Топтық жұмыс. Қалыптастырушы жұмыс 1-тапсырма: «Ары қарай ойлан....»Төмендегі жоспарды пайдаланып, өздерің тұратын аймақтың табиғи ресурстарды кестесін құрастырыңдар.

Табиғи ресурстың түрлері

Орналасқан жері

Экономикада және тұрмыста қолданылуы

Табиғи ресурстар түрлерін картадан ажыратып орналасқан жерін ақындау арқылы, жазылым дағдысы қалыптасады. Бағалау: «Қызыл, сары, жасыл» әдісі арқылы кестедегі тапсырманың дұрыс орындалғанына баға береді. Жұптық жұмыс. Картамен жұмыс: 2-тапсырма.Қазақстанның пайдалы қазбалары картасы арқылы таралып орналасу лаптарын кескін картаға бейнелейді. Тапсырманы қорғау Оқушылар өз жұмыстарын ұсынады. Өз ойларымен бөліседі және тыңдалым, айтылым дағдысы

«Қазақста нның пайдалы қазбалары » /2 минуттық көрсетілім/

Қазақстан ның пайдалы қазбалар картасы

Қосымша деректер

6 сынып атлас картасы, кескін картасы, сызғыш, түрлі түсті қарындашт ар.