Қазақстанның көрікті жерлері 6-сынып сабақ жоспары

Сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Қазақстанның көрікті жерлері

Мектеп:

Сабақ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:-

Сабақтың тақырыбы

Қазақстанның қорықтары – табиғат байлықтары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.1.4.1 мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау

6.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу

Сабақтың мақсаты

Барлығы: мәтінді оқып, мәтіннің негізгі ойын анықтайды;

Көпшілігі: оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей алады;

Кейбірі: жинақы мәтін жаза алады.

Бағалау критерийі

жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды;

негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей алады;

жинақы мәтін жаза алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтап, негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей алады;

Негізгі тірек сөздер: күзер, зәрулік, ауыз сала бастау, сексеуілді отау.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Еліміздің қорықтары туралы не білесің?

Өзің тұратын мекенде қорықтар бар ма? Ол қалай аталады?

Табиғат байлықтарын атап айт?!

Құндылықтарға баулу

Табиғатты қорғау, аялау құндылықтарын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

География

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«Таулардан өзен ағар сарқыраған» тақырыбын, дефис пен сызықшаны қолдануды үйренді

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

30 сек

2 мин

20 сек

3 минут

1 минут

Күнделікті шаралар: Амандасу

Ұйымдастыру кезеңі:

Ширату жаттығуы: Өткен сабақ «Тулардан өзен ағар сарқыраған» тақырыбына байланысты өзен суының дауысын қоя отырып, «Өзендегі балықтар» үй тапсырмасын әр топтан өкіл жіберіп сұрату.

«Суреттер галереясы» арқылы тақырыпты ашу, болжату.

Бүгінгі сабақта әңгіме не туралы болады?

Қандай тақырып төңірегінде өрбиді? /БОЛЖАУ/

/Табиғаттың, қорықтардың, қызыл кітаптің суреті/

Кіріспе: Бүгінгі сабақта мәтінді оқып, тыңдап негізгі ойын анықтаймыз, негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктейміз, соларды қатыстырып жинақы мәтін жазамыз.

Тыңдалым алды тапсырмасы: «Күзер, зәрулік, ауыз сала бастау, сексеуілді отау» сынды мәтін ішінде кездесетін, оқушыға түсінуге қиындық туындайтын сөздерді түсіндіріп өтемін.

Тыңдалым тапсырмасы: «Қазақстан қорықтары».

Тыңдаған мәтінде қандай ақпарат туралы айтылған?

Қорықтар туралы қандай мәлімет алдық? /ТАЛҚЫЛАУ/

6 топқа 5 оқушыдан қорықтардың есімімен / Ақсу-Жабағылы қорығы, Наурызым қорығы, Барсакелмес қорығы, Қорғалжың қорығы, Марқакөл қорығы, Алакөл қорығы/ топтастырамын.

Қазақстанның қорықтарын картаның тұрақты орнына орналастыруды талап етемін. Тақтадағы Қазақстанның картасына / қорықтардың атауларын жазып шығады/

Балықтардағы үй тапсырмалары

Түрлі түсті суреттер

Аудиожазба

Қорық атаулары жазылған қима қағаздар

10 минут

1 минут

5 минут

3 минут

Негізгі объект «Барсакелмес» . Кітаптағы «Барсакелмес

қорығы туралы аңыз» тақырыбындағы мәтінмен танысамыз

соңындағы сұрақтарға жауап береміз. Жауап беретін топты

Ағаштағы стикерлер арқылы анықтаймын. « Бұл

тапсырмадан кейін қандай мақсатққа қол жеткіздік?» деген

сұрақты әр тапсырма соңында түртіп , айтып отырамын.

«Сандықтағы конверт» саралау тапсырмасы мен дескрипторларын беремін. Білім алушыларға берілген 5 тапсырманың біреуін таңдап алу міндеттеледі. 17-бет, 3-тапсырманың мәтінімен жұмыс.

Оқылым материялынан негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін құраңыз;

Мәтіннің ішінен негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктеп жазыңыз;

Тақырыпқа сәйкес мақал-мәтел жазыңыз;

Тақырыпқа сәйкес «Буриме» әдісі бойынша 1 шумақ өлең шығарыңыз.