Қазақтың қолданбалы өнері бойынша көркем еңбек материалы

План урока по предмету «Художественный труд»

Раздел 2 А Декоративно прикладное творчество

Школа: КГУОСШ «Мадениет»

Дата:

ФИО учителя: Алиева Л.Х.

Класс: 6 (мальчики)

Количество

Присутствующих: отсутствующих:

Тема урока:

Знакомство с ювелирным искусством казахского народа.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры

Цели урока

Знакомство с изделиями ювелирного искусства мира и казахского народа

Изучение истории, особенностей ювелирного производства.

Развитие эстетического восприятия окружающего мира

Критерии оценивания

Знает особенности мирового и казахского народных промыслов;

знает факты о ювелирном искусстве;

сотрудничает с другими при коллективной работе.

Языковые цели

Учащиеся могут:

Описывать произведения ювелирного искусства в устной и письменной форме.

Предметная лексика и терминология:

Ювелирный, bracelet - білезік - браслет, ring - жүзік - кольцо, сақина - перстень, earrings - сырға - серьги, өңір жиек, алқа, бойтұмар, шашбау, шолпы.

Полезные фразы и выражения:

…какие закономерности учтены при изготовлении ювелирных изделий?

Привитие ценностей

Уважение культуры других национальностей, проживающих в Казахстане.

Уважение правил, законов и ценностей школ и общества.

Лояльность, справедливость и прозрачность в общении.

Межпредметные связи

Культура, традиции, обычаи, традиции, тесно связаны с историей, музыкой, черчением

Навыки использования ИКТ

использование ИКТ при изучении особенностей и видов ювелирных изделий, в том числе декоративно-прикладного искусства.

Предварительные знания

Знает виды декоративно-прикладного искусства.

Используя соответствующие материалы, он может сделать простой продукт в различной художественной технике.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент:

Учитель: - Здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего урока!

Хочу представить вашему вниманию небольшое стихотворение:

Под щедрым солнцем золотым,Под ясным небом голубым,В дыму костра, в пыли ветров,Идет работа мастеров.Зергер — народ их в старину назвал.Их труд, уменье — почитал.Кипит металл, стучат щипцы— Вот серьги — дивной красоты!Браслеты, кольца, капсырмаБлестят, звенят, из серебра.Весь мир степей, родные далиРаботы мастеров вобрали!Так, из глубин веков, до нас,Без всяких разных приукрас,Дошли украшения старинные,Всеми девушками любимые!

О каком искусстве говорится в данном стихотворении? (ювелирное искусство)

Ознакомление с разделом. Итак, ребята, в этой четверти мы с вами будем работать над разделом «ДПИ». В данном разделе мы познакомимся с ювелирным искусством Казахстана и других народов, исследуем его происхождение, виды, область применения. Также научимся создавать изделия в этой технике.

Определение цели урока: Выберите из предложенных целей, те, которые соответствуют теме нашего урока.

- Знакомство с изделиями ювелирного искусства мира и казахского народа;

- Изучение истории, особенностей ювелирного производства;

- Развитие эстетического восприятия окружающего мира.

Презентация «Знакомство с ювелирным искусством казахского народа»

Задание 1:

Класс делится на 2 группы («Шкатулка украшений») для участия в «Мозговом штурме». Группа определяет 1-го спикера, который направляет работу внутри группы для исследования темы.

Проговариваем правила работы в группах.

1. Уважай своего товарища.

2. Умей каждого выслушать.

3. Не согласен – предлагай!

Критерии оценивания:

- Доступность.

- Научность изложения

- Соответствие теме

Вопросы для обсуждения в группах:

Группа №1 - Какие виды ювелирного искусства казахского народа вам известны?

- Где и для чего ювелирные изделия могут применяться?

Группа №2 - Из каких материалов и как изготавливаются ювелирные изделия?

- Какие особенности имеет данный вид искусства?