Қазақтың тұрмыстық заттарымен танысу 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты - жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.1-Тарихи және мәдени шығу тегі әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы түсінігін көрсету

Сабақ мақсаттары

Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысу және мәдени шығу тегі, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы түсіну.

Бағалау критерийлері

Қазақ халқының тұрмыстық заттарын біледі;

Мәдени шығу тарихын біледі;

Қолөнер мен дизайн ерекшеліктері туралы біледі;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Қазақ халқының тұрмыстық жұмыстарынталдаукезіндесұрақтарғажауап беру және зерттеу жұмыстарына байланысты тапқан ақпараттарын сынып алдына баяндайды.

Пәндіксөздікқор/пәндіклексикажәнетерминология

Қолөнер, дизайн, технология, өнер, тұрмыстық заттар, дизайн туындылары, зерттеу жұмыстары

Диалогқа/жазуғақажеттісөзтіркестері

Қазақ халқының тұрмыстық заттарының негізгі ерекшеліктері …

Зерттеу жұмысын орындау барысында … пайдалануға болады.

Аталған тұрмыстық заттардың нысаналы аудиториясы

Құндылықтарға баулу

Өмірбойыбілімалуғажәнеөзін-өзіжетілдіругедайын

Пәнаралық байланыстар

Тарих –шығу тарихы

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Мозаика өнері. Мозаика орындаудың түрлері мен техникаларын орындау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы (5мин.)

«Миға шабуыл»

Тақтаға сабақтың тақырыбы хабарланады.

Оқушылармен бірігіп тақтаға бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты бағалау критерийлерін құрастырады.

Сабақтың басында оқушылардың танымдық қызуғышылығы мен психологиялық ыңғайлануын арттыру үшін Қазақ халқының тұрмыстық заттары ұсынылады (презентация) Мысалы, қазақ қолөнер түрлері:

Қазақ киімдерінің түрлері

Зергерлік бұйымдары

Металдан жасалған бұйымдары мен құралдары

Ағаштан жасалған бұйымдары мен құралдары

Кигізден жасалған мүліктер

Шаруашылық және тұрмыс құралдары т.б.

Оқушылар өздері мұғаліммен бірлесе отырып сабақтың тақырыбына байланысты критерийлерді құрастырады. Оқушылар тақтаға шығып өздері мақсаттарын жазып шығуға болады.

Барлық оқушы- бағалау критерийлерін құрастыра алады

Бірнеше оқушы- сұрақтар қойып оған жауап іздеуі мүмкін

Кейбір оқушылар - мысалдар келтіреді, сұрақтарға жауап береді, қасиеттерін анықтайды

Негізгі бөлім(30 минут)

Қазақ жерінде XVIII-XIX ғасырларда ұлттық қолөнер дәстүр тұрғысында дамыған.

Қазақ хақының қолөнері-халық тұрмысында ғасырлар бойы жиі қолданылған өру, тігу, тоқу, мүсіндеу, құрастыру, бейнелеу сияқты шығармашылық өнер жиынтығы. Қолөнер түрлерінің талай ғасырлық тарихы бар. Қазақ өзінің күнкөріс тіршілігіне қажетті үй-жай салуды, киім-кешек тігуді, азық-түлік өндіруді өзінің тұрмыстық кәсібі етіп, оларды орынды пайдаланып, әсем бұйымдар жасаған. Сол себепті халық шығармасының барлық түрі оның қоғамдық тарихымен , күнкөрісімен, кәсібімен тығыз байланысты.

Халықтың қолөнеріне тұрмысқа қажетті жабдықтармен қатар, аң аулауға, мал өсіруге және егіншілікке қажетті құрал-жабдықтар да кіреді. Киіз үйдің сүйегі, ағаш керует , кебеже, сандық, кілем, сырмақ, т.б. заттарды халық шеберлері өз қолдарымен жасап, түрлі нақыштармен әшекейлеген. Халық өнерпаздары құмнан,тастан, саздан қүмыра, ыдысхаяқтар, мүйізден, сүйектен, мал мен аң терілерінен әшекейленген нақышты мүліктер, домбыра, қобыз сияқты музыка аспаптарын жасағн.

Топтағы жұмыс:

Оқушыларға Қазақ халқының тұрмыстық заттарының түрлері мен тиімділігі жағын бірқатар сұрақтарды қарастыру арқылы зерттеуді ұсыну.Постер жасау.