Қаздар қайтып барады шығармасына ашық сабақ 8 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қ.Жұмаділов «Қаздар қайтып барады»шығармасының көркемдік ерекшелігі, тәрбиелік мәні

Сабақтың мақсаты

Шығарманы өздігінен игеру арқылы адам психологиясының ішкі сезім толғаныстарын суреттеуде жазушы шеберлігін таниды, дүниетанымы кеңейеді, пәнаралық байланыс арқылы пәнге қызығушылығы мен белсенділігі артып,

туған жеріне, атамекеніне деген сүйіспеншілігін оянады, патриоттық сезімдерін қалыптастырады.

Сабақтың міндеттері

1Оқушыны өз бетінше білім алуға бейімдеу.

2. Өз ойын жеке пікірін жүйелі жеткізуге дағдыландыру, ізденушілік қабілетін дамыту.

3. Ұлттық құндылықтарды бағалауға үйрету

Күтілетін нәтижелер

Оқушылардың танымдық қасиеттері дамиды. Бір-біріне кеңес береді, өз алдына мақсат қояды. Қателерін түзейді. Алған нәтижелерін қадағалайды. Оқушылар өз білімдерінің деңгейін өздері бағалайды.

1)Әдістемелік нұсқаулық

2)С.Мирсейітова «Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде»

3)Оқулық 8-сынып Алматы «Мектеп»2009

4)Интернет материалдары,бейнеролик ,үнтаспа

Дерек көздері

Сабақтың типі:

Сабақтың түрі:

Сабақтың әдісі:

Модульдің кіріктірілуі

Сабақтың көрнекілігі:

Пәнаралық байланыс:

Материалды жүйелеу

аралас сабақ

«Ойлан,жұптас, бөліс»әдісі, «Семантикалық карта» ,«Т кестесі», тест,

топтық жұмыс, сұрақ - жауап, проблемалық сұрақтар

АКТ,көшбасшылық,сыни тұрғыдан ойлау,диалогтік оқыту

әдеби - көркем шығармалар жинағы, кеспе қағаздар, слайдтар, маркер ,А1

әдебиет,тарих, музыка

Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

I.Ұйымдастыру

кезеңі

2 минут

I.Ұйымдастыру

1)Психологиялық дайындық

2)Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушылар өлең жолдарын бірге айтып ,қимылмен көрсетеді. Оқушылар қима қағаздар арқылы топқа бөлінеді.

ІІ .Үй тапсырмасын сұрау

8 минут

Миға шабуыл

«Қаздар қайтып барады»ән тыңдалады

Жаңағы тыңдалған әннің бүгінгі сабағымызға қандай қатынасы бар?

«Ойлан, жұптас, бөліс»әдісі

1-тапсырма

-Әннің тақырыбы қандай?

Құстар қайтып барады

-Әңгіменің тақырыбы қандай?

«Қаздар қайтып барады»

-Құстардың да, Байтас қарттың да, жазушының да мақсаты не?

Туған жерге оралу

-Автор мен кейіпкердің мақсаты- осы әңгіменің идеясы.

-Байтас қарттың туған жеріне жетуіне қорғаушы болған қандай бұйым?

Тұмар -зиянды тылсым күштерден, тіл-көзден сақтайды деп сенген ежелден келе жатқан қазақ халқының бұйымы. Тұмар сөзінің этимологиясы көне түркі тума және йер тіркесінен "туған жер" мағынасын береді. Көне түркілер тұмарға туған жердің топырағын салып жүрген.

Топтық жұмыс.

І топ Қабдеш Жұмаділов кім?

ІІ топ Қаздар қайда қайтуы мүмкін?

ІІІ топ Байтас қартқа мінездеме

Бағалау. Үш шапалақ

Оқушылар Қ.Жұмаділов «Қаздар қайтып барады» шығармасы бойынша алған білімдерін ортаға салады.

Оқушылар жұмыстарын қорғайды

Үш шапалақ арқылы топтар бір-бірін бағалайды

ІІІ Мағынаны тану

5 минут

Әңгіме құрылысына талдау жасау:

І топ

Басталуы – Жалғыз жортқан жолаушы, жолда көрген қиыншылықтар

Байланысы – Ойға оралған өткен күн немесе жалғыз немере Төлеутай

ІІ топ

Оқиғаның дамуы – Кінәсіз тағылған айып, күтпеген қасірет

Шарықтау шегі – Қырық жыл бойы көкірек түкпірінде жатқан ұзақ сыр

ІІІ топ

Шешімі – Тұмардағы бір уыс қиыршық тастың туған жер топырағына түсуі

Идеясы – Отан -оттан да ыстық.

Бағалау. «Бағдаршам»

Оқушылар

топпен жұмыс жасайды

Бағдаршам арқылы бағалайды

3 минут

Семантикалық карта

р/с

Көркемдегіш сөздер

Тұрақты тіркес

Теңеу

Мақал-мәтел

Эпитет

Көнерген сөздер

Қоңыр күз

Қайсар қарағайлар

Келідей тас

Нардың өркешіндей.

Шоқай

Бармағын шайнап

мойын бұрғызған жоқ

Шекпен

“Өлмегенге өлі балық кездеседі”,

“Түз несібесі-тәңір

Оқушылар көркемдегіш сөздерді табады.

5минут

Т кестесі. Байтас қарт арманына

жетті жеткен жоқ

Топтық жұмыс

Оқушылар кестені толтырады

2 минут

3 минут

Түртіп алу. Мәтіндегі жер-су,өзен аттарын теріп жазу

Етікші

Айнабұлақ

Тентек Халдай

Жер,су,өзен аттары

Көпшілік

Нұра

Тарбағатай

Арғанаты

Күнкейтас

Сөздікпен жұмыс

І топ

Сопы- Қапсағай- Сірі шоқай-

ІІ топ

Малта- Қаталау- Қойтас-

ІІІ топ

Ұшқат, мойыл- Бердеңке- Бурыл-

Бағалау. Бас бармақ арқылы

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Сөздердің мағынасын түсіндіреді

Бас бармақ арқылы топ бір-бірін бағалайды

ІҮ Сабақты бекіту

5 минут

Тест

Байтас қарттың осы сапарға қанша жыл дайындалғанын көрсетіңіз.

A) 30 жыл

B) 40 жыл

C) 50 жыл

D) 60 жыл

Қарттың туған жерге жету үшін Алладан тілеген тілеуін белгілеңіз.

A) үш күндік ғұмыр

B) мықты денсаулық

C) сәтті сапар

D) жақсы жолдас

Сусыны таусылған қарттың жолдағы азығын белгілеңіз.

A) тары

B) ірімшік

C) жент

D) малта

Қарттың жалғыз немересінің атын белгілеңіз.

A) Аян

B) Тортай

C) Төлеутай

D) Құрмаш

Қытай үкіметінің қартқа таққан айыптарының бірін көрсетіңіз.

A) үйде қару ұстайды

B) астыртын ұйыммен байланысы бар

C) заң бұзушылық

D) ұсақ мал ұрлау

Қарттың орны толмас өкінішін белгілеңіз.

A) досының сатқындығы

B) отбасынан айырылуы

C) немересінен қапыда айырылуы

D) туған жерден айырылуы

Қарт қырық жыл бойы бойтұмар етіп тағып жүрген зат –

A) сүйгенінің хаты

B) туған жердің топырағы

C) кестелі орамал

D) әкесінің шақшасы

Байтас қарттың сапарға шыққандағы жасын белгілеңіз.

A) 50

B) 60

C) 70

D) 80

«Қаздар қайтып барады» әңгімесінің жарияланған жылын көрсетіңіз.

A) 1967

B) 1965

C) 1966

D) 1968

Әңгіменің түйінді ойын белгілеңіз.

A) шет ел қазақтарының өмірі

B) туған жерге оралу

C) Байтас қарттың өмірі

D) өмір – күрес

Мақал-мәтел (туған жер туралы)

Рефлексия

Қаз суреті 3 сызықпен бөлінген.

1 сызықпен бөлінген бөлікті бояса, оқушының сұрағы бар.

2 бөлікті бояса, сабақты жартылай түсінгені.

Қаз суретін түгел бояса, тақырыпты толық меңгергені байқалады

Жиынтық бағалау

Үйге тапсырма.

«Өз елің – алтын бесігің» эссе

Оқушылар

жеке жұмыс жасайды. Білімдеріе тексереді

Мақал-мәтел айтады

Ү Қорытынды

2 минут

Кері байланыс

2 минут

ҮІ. Бағалау

2-минут

ҮІ І. Үйге тапсырма

1 минут

Бекітемін: Тексерілді:: Қаралды::

Мектеп директоры: Директордың оқу ӘБ жетекшісі:

К.Жакиманов ісі жөніндегі А.Маманова

меңгерушісі:

А.Бутабаев

Ашық сабақ

Тақырыбы: Қабдеш Жұмаділов

«Қаздар қайтып барады»

шығармасының көркемдік ерекшелігі,

тәрбиелік мәні

(2-сағаты)

8 сынып

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі:

А.М.Маманова

2018 жыл

Мен, 2015 жылы наурыздың 12 жұлдызында аудандық «Оқытудағы басқару мен көшбасшы»коучинг-сессия бағдарламасы бойынша 8-сынып оқушыларымен әдебиет пәнінен «Қаздар қайтып барады» тақырыбында шебер сынып сабағын өттім.Сабақты психалогиялық ынтымақтастық атмосферасы орнату арқылы «Алақан жылуы» әдісімен бастадым . «Атамекен» және «Құстар қайтып барады» әнін тыңдатып 2 топқа бөлдім .

Үй тапсырмасын «Ойлан, жұптас, бөліс»әдісі арқылы сын тұрғысынан ойлауды сабағыма кіріктірдім. Оқушылар алдымен жұппен ,сосын топпен талқылады . Үй тапсырмасын бекіту кезеңінде 2 топ постерге оқушылар өз дерінің білетіні туралы жазып, суретін бейнелеу арқылы әр топтан 1 оқушы шығып қорғады. . ББҮ кестесі таратылып, оқушылардың нені білгенін? ,нені білетінін?, нені білгісі келетінін? анықтадым .Білгісі келетін сұрақтар бойынша ресурстар таратылып, жұппен талқылады.Ондағы мақсатым: балаларға терең білім беру, жаңа әдіс –тәсілдерді игеру, іздену арқылы баланың ойлау қабілеті артатынын байқадым. Миға шабуыл кезеңінде жаңа сабақтың құпиясы видеороликтен «Қаздар қайтып барады» әнін тыңдау арқылы оқушыларды ойлауға жетеледім. Жаңа сабақты өз беттерінше оқып топпен ой бөлісті.

Мағынаны тану кезеңінде «Сатылай кешенді талдау» технологиясы арқылы талдау жұмыстары 2 топқа бірдей берілді . 1топқа «Тақырыптық түйінді сөздер» ,2 топқа « Бейнелі сөздерді табу» топпен жұмыс жасау арқылы бір-бірлерін тыңдауға, сабақ барысында өздерінің ойларын еркін жеткізіп, сыни тұрғыдан ойлануға тырысатын, оны дәлелдей алатын тұлға қалыптасады.

Байтас қартқа мінездеме беру 1 топқа берілді.Оның мінезінен қандай ерекшеліктерді байқадыңдар? деген сұраққа ойланды, жауап іздеді. ІІ топ Мәтіндегі жер-су,өзен аттарын теріп жазу арқылы Қазақстанның әр жеріне саяхат жасады. Ал сергіту сәтінде «Көңілді күн» әніне би билетіп сергіп алды. Сабақты бекіту кезеңінде « Семантикалық карта» толтырылды.

Қорыта келе, сабақ соңында Акт-ны пайдалану арқылы оқушыларды «Білім шеңберіне» шығарып ой толғанысын тыңдадым. Кері байланыс парағы таратылып , өз деңгейлерін көрсетті. Формативті бағалау әр кезеңде жүріп отырды . Сабақ кезінде түрлі кедергілер болды. Әсіресі,уақыттың жетіспеушілігі. Дегенмен сабақ өзіме жақсы әсер қалдырды,себебі қолданылған стратегиялар сабақтың ілгерілеуіне ықпалын тигізді.

р/с

Көркемдегіш сөздер

Тұрақты тіркес

Теңеу

Мақал-мәтел

Эпитет

Көнерген сөздер

Қоңыр күз

Қайсар қарағайлар

Келідей тас

Нардың өркешіндей.

Шоқай

Бармағын шайнап

мойын бұрғызған жоқ

Шекпен

“Өлмегенге өлі балық кездеседі”,

“Түз несібесі-тәңір

р/с

Көркемдегіш сөздер

Тұрақты тіркес

Теңеу

Мақал-мәтел

Эпитет

Көнерген сөздер

Қоңыр күз

Қайсар қарағайлар

Келідей тас

Нардың өркешіндей.

көкке шаншыла қарап тұр

Бармағын шайнап

мойын бұрғызған жоқ

Шекпен, шоқай

“Өлмегенге өлі балық кездеседі”,

“Түз несібесі-тәңір

р/с

Көркемдегіш сөздер

Тұрақты тіркес

Теңеу

Мақал-мәтел

Эпитет

Көнерген сөздер

Қоңыр күз

Қайсар қарағайлар

Келідей тас

Нардың өркешіндей.

көкке шаншыла қарап тұр

Бармағын шайнап

мойын бұрғызған жоқ

Шекпен, шоқай

“Өлмегенге өлі балық кездеседі”,

“Түз несібесі-тәңір

р/с

Көркемдегіш сөздер

Тұрақты тіркес

Теңеу

Мақал-мәтел

Эпитет

Көнерген сөздер

Қоңыр күз

Қайсар қарағайлар

Келідей тас

Нардың өркешіндей.

көкке шаншыла қарап тұр

Бармағын шайнап

мойын бұрғызған жоқ

Шекпен, шоқай

“Өлмегенге өлі балық кездеседі”,

“Түз несібесі-тәңір

Рефлективтік есеп

Менің мектепішілік пәндер апталығында қазақ әдебиетінен 8- сынып оқушыларымен Қ.Жұмаділов «Қаздар қайтып барады» әңгімесі бойынша өткізген сабағымның мақсаты:

жазушының өмірі мен шығармашылығына шолу жасау, оқушыларға жаңа білімді өздігінен игерту арқылы шығарманың мазмұны, тақырыбы мен идеясын ашу; шығармашылық қабілеттерін дамыту, ойларын нақты, дәл жеткізіп, өз пікірлерін қорғай білуге дағдыландыру, дүниетанымын кеңейтіп, көркем шығармаларды оқуға қызығушылығы мен белсенділігін арттыру; шығармашылық қабілеттерін дамыту, туған жеріне, атамекеніне деген сүйіспеншілігін ояту, отансүйгіштікке тәрбиелеу болды.

Сабақтың көрнекілігі: әдістемелік құралдар, үлестірмелі материалдар, қосымша әдебиеттер, маркер, слайдты қолдандым.

Сабақ сынып оқушыларымен сәлемдескеннен кейін топқа бөліп, бағалау парағын берумен басталды. Бүгінгі сабаққа барлығы 16 оқушы қатысты.

Оқушыларға сабақтың барысы қысқаша түсіндіріле отырып, сабақ ережелері де ескертілді. Оқушыларға үй тапсырмасына көркем шығарманы оқып келу берілген.

Жазушының өмірі мен шығармашылығына шолу жасау мақсатында «Сандар сөйлейді» ойыны арқылы оқушылар топпен жұмыс жасап, өзара диалог құрды.

Сабақ ой шақыру әдісімен оқушыларға:

- Сендердің ойларыңша қаздар қайда қайтуы мүмкін? – деген сұраққа арқылы жауап алынуы арқылы сабақтың тақырыбы ашылды. Оқушылар өз ойларын еркін жеткізді.

Сабақтың негізгі кезеңінде топпен жұмыс үлестірмелі қағазда және интербелсенді тақтада көрсетіліп, оқушылар Қ.Жұмаділовтың «Қаздар қайтып барады» әңгімесінің мазмұнын баяндады, оқушылар…