Қажетті заттар тақырыбына ашық сабақ, 1 сынып

Пәні: дүниетану

Мектеп: Науайы жом

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: I бөлім

Мұғалімнің аты-жөні: Г. Ушибаева

Күні:

Қатысқандар саны:

Сынып:1

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қажет заттар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың түсу көзін анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Өзіне қажетті тұтыну заттарын анықтайды.

Көптеген оқушылар:

Оқу құралдарын ұқыпты ұстау ережесін құрады

Кейбір оқушылар:

Қажетті заттардың алыну көздерін атайды .

Бағалау критерийлері

Қажет заттары туралы әңгімелейді.

Қажет заттардың алыну көздерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

-Қажетті заттарды таңдау, оқу құралдары қалам, бояу, өшіргіш, сызғыш.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Оқу құралдарын қалай пайдаланасың?

-Оқу құралдарын қайдан алуға болады ?

-Оқу құралдары неден жасалады?

Құндылықтарды дамыту

Сын тұрғысынан ойлау, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті, қарым-қатынас дағдылары, жеке және топпен жұмыс істей білу қабілетін дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу , математика

АКТ қолдану дағдылары

Бейнеролик көру, тыңдау.

Бастапқы білім

Өзіне қажетті заттарды біледі: ойыншықтар, оқу құралдары.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс –әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Психологиялық ахуал.

(Ұ)Шаттық шеңбері. Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір- біріне тілек айтады.

Оқушыларды «Ғажайып кеме» желкендерінен түрлі-түсті қағаздарды алу арқылы топқа біріктіру.

Өткен сабақты еске түсіру.

Миға шабуыл.

«Кім жылдам» ойыны арқылы өзіне ұнайтын заттарды атау.

(ҚБ) Мадақтау. «Жарайсыңдар»

Кеме , стикер

Сабақтың ортасы

5 мин

6 мин

2 мин

8 мин

(Ұ)1-тапсырма.«Қажетін таңда» әдісі.

Заттардың суреттері аралас күйде тақтаға ілінеді. Оқушылар заттарды қажеттілігіне қарай екі топқа бөледі және олардың қалай аталатынын анықтайды.

Ойыншықтар.

Оқу құралдары.

Мұғалім көмегімен сабақта қолданатын құралдарды анықтайды.

Дескриптор:

-Оқу құралдарын атайды.

-Қажетті оқу құралдарын пайдаланатынын айтады.

(ҚБ) «Бас бармақ»

2-тапсырма. (Т)«Ойлан, тап» әдісі.

Топпен жұмыс (анықтау, зерттеу).

1-топ: Оқу құралдарын қалай ұзақ сақтауға болады? Пікірлерін тұжырымдап, ереже құрады.

2-топ.

Қажетті оқу құралдарын қайдан аламыз?

Суреттер дүкен, базар, ата-ана суреттері арқылы сәйкестендіру. Барлық оқу құралдарын дүкендерден ата-ана сатып алып береді, деген тұжырым жасайды.