Қазір ғарышты қалай зерттейді 1-сынып ашық сабағы

Пән: Жаратылыстану №19

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ғарыш

Күні: 24.01.2018ж

Сынып: 1 «К»

Мектеп: Шамалған ст. қом

Мұғалімнің аты-жөні: Агадиева А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазір ғарышты қалай зерттейді?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау

1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған құрылғылар мен ұшу аппараттарын сипаттау

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: кейбір ғарыш денелерін сипаттау;

Оқушылардың басым бөлігі: ғарышты зерттеуге арналған құралдарды және ұшу аппараттарын сипаттау;

Кейбір оқушылар: қоршаған әлемнің құбылыстарына бақылау жүргізу.

Бағалау критерийлері

Оқушылар ғарышты зерттеуге қандай құралдар мен аппараттар қолданылатынын біледі,

олардың көмегімен жаңалықтар ашылатынын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Телескоп, зымыран

Құндылықтарды дарыту

Еңбек, ашықтық, қоршаған ортаны қорғау және бағалай білу біліктерін дамыту

Пәнаралық байланыстар

Математика, дүниетану,

АКТ қолдану дағдылары

Мазмұнды суреттер арқылы сыни ойлау дағдылары , сөздік қорлары дамиды

Бастапқы білім

Ғарыш — бұл Жерді қоршап тұрған кеңістік. Оны зерттеу үшін телескоптар мен басқа да күрделі оптикалық құрылғылар қажет.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Салеметсіздер ме, балалар? Көңіл күйлеріңіз қалай?

Ширату жатығуы:

«Кемпірқосақ» ойыны.

Бір минут ішінде түстері әртүрлі бес түсті затты ретімен тез айтып шығуға тапсырма береді. Мысалы: қарбыз (қызыл), лимон (сары), аспан (көк), жапырақ (жасыл), топырақ (қоңыр). Кімде-кім түске сәйкес заттың атын таппай қалса, ойыннан шығады

Блиц-турнир. Т.ж.

Оқушыларды топтарға бөлініп, оқулықтағы сұрақтарға жауап береді. Немесе алдын ала қарсылас топтарға “Ғарыш” тақырыбында бірнеше тапсырмалар ойластырады.

— Біз әдетте қандай да бір белгісіз, бұрын көрмеген затты қалай зерттейміз? (Ұстап көреміз, мұқият қараймыз, дәмін көреміз, иіскейміз, тыңдаймыз т.б.)

— Адам аспан денелерін қалай зерттейді? (Оларды бақылайды.)

— Неге? (Олар өте алыс; жақыннан олар үлкен; олардың барлығына жақындауға болмайды, мысалы, Күн — қатты қызып тұрған шар.)

Дескриптор: Білім алушы:

- оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.

- оқушылар ежелде ашылған астрономиялық жаңалықтарды еске түсіріп, оларды атап бере алады.

ҚБ. « Үш шапалақ» шашу.

Телескоп. Ұ.ж.

Оқушылардан дүрбі туралы не білетіндерін­ сұрау. Ғалым Галилео Галилей жайында айтып беру. Егер олар жауап беруге қиналса, сұрақты “Тым алыстағы нысандарды ескі телескоптардың көмегімен көруге бола ма?” — деп нақтылау. Оқушылардың қайсысы қарапайым дүрбімен қарап көргенін сұрау. Кескін анық болды ма?

Оқушылар “заманауи телескоптардың ұлғайтып көрсету мүмкіндігі мол, сондықтан кескіндері де нақты болады” деген қорытындыға келеді.

Дескриптор: Білім алушы:

- оқулықтағы суреттерді салыстырады.

- алғашқы телескоптардың қандай кемшіліктері болғанын айтады.

ҚБ: Ойыншықтар. Өте жақсы -үлкен аю, Жақсы -орташа аю, Ойлан -кішкентай аю сыйлайды.

«Біз жас зерттеушіміз!» әдісі. Т.ж.

1-топ. “Суретшілер” — зымыранның суретін салады.