Қисық және тұйықталған сызықтар туралы ашық сабақ

Аспетуллина Ақнұр Амандыққызы

Бастауыш сынып мұғалімі

Пәні: Математика

Мектеп: Ақшұқыр мектеп-лицейі

Тақырыбы:

Қисық сызық. Тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар.

Күні: 11.05.17

Мұғалімнің есімі: Аспетуллина Ақнұр

Сынып: 1

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны:0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.3.2.1 түзу, тұйықталған жəне тұйықталмаған жəне қисық,

сынық сызықты жазықтықта/ қарапайым жазық

геометриялық фигураларды(үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағазда кескіндеу

1.3.1.2 жазық фигураларды(үшбұрыш, дөңгелек, шаршы,

тіктөртбұрыш) жəне кеңістік фигураларды(куб, шар,

цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) тану жəне қоршаған ортадағы заттармен сəйкестендіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

-берілген мәліметтерден шолу сұрақтарына жауап жинайды;

-қисық сызықтарды өз беттерінше сызады,зерттейді.

Оқушылардың көпшілігі:

-алынған нәтижелерден тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды сызады,зерттейді, дәлелдейді.

Кейбір оқушылар:

-нәтижелерді түсіндіреді, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды қағазға бейнелейді;

-дайын жауапты түсіндіреді.

Бағалау критерийлері

-Басқа сызықтардан қисық сызықтарды ажыратады.

-Тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды ажырата алады.

-Тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды бейнелей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: қисық сызықтарды бейнелеу үшін және тұйықталған немесе тұйықталмаған сызықтардың айырмашылығын дәлелдеу үшін сұрақтарды тұжырымдайды.

Пәндік лесика және терминдер: бағдарлау,сұрақтар, нәтижелер,тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды ажыратып бейнелейді, дәлелдейді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Тұйықталған сызық, тұйықталмаған сызық

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Қисық сызықты бейнелеу үшін сызғыш керек пе?

-Қисық сызықтың басы мен аяғы бар ма?

Алдыңғы оқу

Көлем. Өлшеу және салыстыру.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басы

(0-5 минут)

Ұйымдастыру кезеңі

1)Шаттық шеңбері

Бүгінгі күн терезеден

Бізге күннен нұр тарап

Сондай жақсы көңіл күймен

Басталады бұл сабақ

Топқа бөлу: 1-топ: жазық фигуралар

2-топ: кеңістік фигуралары

1Өткенді қайталау

Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақты ашу

1.Килограмм –ненің өлшем бірлігі

2.сағаттың көмегімен нені анықтауға болады?

3.Сандарды өрнектер арасында < немесе > белгісі тұратын өрнек

4.Қосу амалының нәтижесі

5. жұптанып қолданылатын тыныс белгісі немесе амалардың орындалу тәртібінде бірінші орындалатын

6.Белгісіз бөлігі бар теңдік

7.Сандық мәліметтерді төртбұрыштар мен шаршылардың көмегімен көрсетілген сызба

8. 4+5; бұл не

м

а

с

а

у

а

қ

ы

т

е

ң

с

і

з

д

і

к

қ

о

с

ы

н

д

ы

ж

а

қ

ш

а

т

е

ң

д

е

у

д

и

а

г

р

а

м

а

ө

р

н

е

к

«Кім жылдам?» Балалар бұлар нелер?

Қисық сызықтарды өмірде қайдан көрдіңдер?

Олардың қандай ұқсастығы және айырмашылығы бар?

Тамаша! Олай болса бүгінгі біздің тақырыбымыз қандай деп ойлайсыңдар?

Слайд

Геометрия

лық фигуралар

суреттері

Ортасы

4мин

5мин

10мин

1мин

5мин

3мин

Кері байланыс

Жаңа сабақты хабарлау

- Дұрыс ойлайсыңдар!Бүгін біз қисық сызықтар жайлы біліп,олардың айырмашылығын анықтап, қағазға бейнелеуді үйренеміз. Оған қоса қоршаған ортада осы сызықтарды қайдан кездестіруге болатынын дәлелдеп үйренеміз.